HISTORIA 1

Hola chicos:

Primero que nada una disculpa, no se que problema hubo con mi sesión de gmail y no pude ingresar al blog hasta ahora. Por tal motivo ya no alcancé a poner la tarea, pero  bueno, la principal es que terminaran su proyecto final, ahorita voy a checar los que me enviaron a mi correo su investigación y los que no, mañana me la llevan impresa y aparte todos su nota en cartulinas o presentación, recuerden, lo importante es que de la revisión de sus fuentes, nos compartan sus reflexiones y puntos de vista, si lo asocian con la cotidianidad y como sus temas podrían ser polémicos en redes sociales.

A la primera hora repasaremos el Bloque VI que hoy abordamos de manera general en el museo y trabajaremos algunas actividades del libro.

A la segunda hora presentaremos nuestros proyectos.

Para finalizar, tendremos la evaluación.

Hasta mañana

Rúbrica proyecto de fisica

para el marco teórico:

10-9
Formato correcto, buena información, entregado a tiempo, referencias adecuadas.
9-8
Sin formato requerido, buena información, referencias adecuadas o no.
8-7
Información pobre, referencias pobres, formato correcto o no.
7-6
Sin formato, información pobre, sin fuentes.
5
Sin formato, información deficiente, sin fuente
1
No entregado.

Para la exposición:

10-9
Excelente presentación.
Información completa y suficiente.
Buen proyecto.
Excelente presentación personal.

9-8
Excelente presentación.
Buena información.
Buena presentación personal

8-7
Buena presentación.
Buena información.
Presentación personal buena o no.

7-6
Presentación pobre.
Información con poco contenido.
Proyecto pobre.
Presentación personal buena o no.

5
Proyecto deficiente.
Presentación deficiente.
Información deficiente.

1
No presentaron.

Física: cuadernos completos mañana

Al final del día recogeré los cuadernos para evaluar los ejercicios, tareas y el cuaderno en sí.
Si no tiene nombre no tendrán calificación.

Examen de física mañana

Estudiar todo lo visto en esta semana. Bloques 3 y 4. Teoría, ejemplos, problemas y tareas.
Deberán traer su material y su calculadora.  No pueden usar celular.
No podrán prestarse material durante el examen.
Yo les pondré las fórmulas.

Exposición de proyecto viernes 1

Mañana es la entrega del marco teórico con el formato correcto.
También será la exposición y demostración de sus proyectos.
Deberán venir de gala.
La exposición será a las 845. Teniendo cada equipo 12 minutos para exponer.
Deberán traer todo lo que requieran para su exposición y demostración.

Fisica: investiga y escribe en tu cuaderno para viernes 1

primeros fenómenos magnéticos de la historia. Materiales magnéticos, aleaciones magnéticas. Aplicaciones de imanes.

HISTORIA DE MÉXICO 1

Hola chicos:

Mañana es nuestra visita al Museo Regional, ubicado en el centro histórico de Querétaro, exactamente en la calle de Corregidora, al lado del Templo de San Francisco. No olviden llevar su CIRCULAR FIRMADA, la llegada es a las 8:30 y a las 9:45 tomo lista, les recuerdo que quien no asista, automáticamente NO TIENE DERECHO A EXÁMEN FINAL. No es un paseo, si no una revisión general de los contenidos de la materia.

Les pido por favor que de tarea, elaboren preguntas o dudas que quieran aclarar con respecto de su proyecto final, para aprovechar la guía del profesor guía que nos acompañará, experto en Etnohistoria de Querétaro, en particular, de la etapa del Virreinato.

Se presentan uniformados y recomiendo que vayan bien desayunados o que lleven lunch, porque nuestra visita será de 9 a 12.

Alenka y Pablo, envíe su circular con Sofí Adame.

Hasta entonces.

CÁLCULO DIFERENCIAL: RECORDATORIO MATERIAL PARA JUEVES 31 DE MARZO

Hola chicos! les recuerdo para mañana traer medio cartoncillo ó una ficha bibliográfica para hacer su formulario y por favor estén al pendiente para la impresión del proyecto.
Bonito día!!! :D

INFORMÁTICA: Exposición de Temas

Exposiciones miércoles 30 y jueves 31:

Distribución de los temas:

  1.       Formatos (Adame Sofía)

a.       Fuente

b.      Tamaño

c.       Color

d.      Copiar formatos

e.      Seleccionar, cortar, copiar y pegar

  2.       Configuración de Página (Cristain Arantxa)

a.       Márgenes

b.      Orientación

c.       Tamaño de papel

  3.       Párrafos (Galindo Carlos)

a.       Interlineado

b.      Espacio antes y después de cada párrafo

c.       Sangrías

  4.       Ortografía; buscar y reemplazar (Henrichsen Haike)

a.       Sustituir

b.      Omitir

c.       Agregar a diccionario

  5.       Viñetas y letra capital (Herrera Paulina)

a.       Símbolos

  6.       Notas al pie y al final de página, uso de Secciones (Tager Brad)

  7.       Insertar imágenes y símbolos (Tinoco Anamari)

a.       Ajuste

b.      Distancia del texto

c.       Efectos especiales, colore, etc.

  8.       Encabezados, pie de página y tablas (Vázquez González Sofía)

  9.       Crear dibujos con formas (Vázquez Alatriste Sofía)

a.       Herramientas de edición

  10.  Estilos (Guevara Donaldo)

a.       Tablas de contenido

b.      Índices

  11.   Columnas y secciones (Marijo Girón)

  12.   Manejo de correspondencia y Sobres (Majo Saráchaga)

Aspectos a evaluar:

1. Ejercicios utilizados

2. Cobertura del tema

3. Claridad en la explicación

4. Creatividad

5. Coevaluación: Evaluación de los alumnos.

Atentamente,

Héctor Cabrera

Fisica: investiga y escribe en tu cuaderno Para el viernes.

Cómo funcionan las energías alternativas, escribe tres ejemplos.
Imprime imágenes.

Fisica: investiga y escribe en tu cuaderno. Para jueves 31 marzo

Inverstiga si la tierra tiene magnetismo como se sabe y porque lo tiene. Cómo funcionan las brújulas y el magnetismo de la tierra. Qué pasaría si cambiara el magnetismo de la tierra.

HISTORIA 1

Hola chicos:

Para mañana por favor traer un resumen del bloque V, de la pág. 122 a la 150 y realizar las actividad 4, 5 y 6 y la evidencia de logro de unidad., quien no traiga la tarea COMPLETA, tiene 1 PUNTO MENOS DIRECTAMENTE EN LA EVALUACIÓN.

Mañana tendremos invitado en la segunda hora, el cual viene a hablarnos sobre la situación de los migrantes y la problemática social que se desencadena a raíz de este proceso histórico.

Con respecto a la visita del museo regional el día jueves 31 de Marzo, nos veremos directamente allá (es el que esta frente al jardín zenea o al lado del templo de San Francisco) a las 8:30 am, con tolerancia hasta las 8:45, a esa hora paso lista y quien no llegue AUTOMÁTICAMENTE PIERDE SU DERECHO A EXAMEN FINAL. Se presentan con uniforme y les pido lleven su lunch o vayan bien desayunados, ya que de ahí saldremos a las 12. La circular la entregamos mañana físicamente para avisar a sus papas.

Hasta mañana.

Fisica tarea: investiga y escribe en tu cuaderno

¿Qué ocasionan los cortos circuitos y como se pueden prevenir?

HISTORIA 1

Hola chicos:

Para mañana resolverán de la actividad 5 a la 11 (págs. 82 a 102)
Busca un cuento o leyenda azteca para compartir con el grupo (no olvides anotar la fuente de donde lo estas tomando)
Por favor, trae o manda tu avance di información del proyecto final, para revisarte e ir planeando tu presentación.

Como lo comentamos, el jueves nos iremos a la segunda hora hacia el Museo Regional, la visita sería de 9 a 12 pm. Vayan viendo como se organizarán, conmigo pueden venirse 3 personas si gustan, solo que no podría regresarlos. Quién no asista a la visita al museo, tiene directamente puntos menos en su evaluación.

Buen inicio de semana.

Fisica. Revisión de proyecto el miercoles

El miércoles 30 hay revisión de proyecto. La entrega y exposición es el viernes.

Fisica: repetir el marco teórico

Hacer el marco teórico con el formato requerido. Formato APA.
Incluye portada, abstract, contenido y referencias bien hechas.

Fisica: resuelve los problemas 1 al 6 para martes 29 marzo

en tu cuaderno resuelve los problemas 1-6 de la página 6 del bloque 3 de tu manual. Escribe datos, fórmula y operaciones.

Fisica. Quiz diario de lo visto en clase.

Estudia lo visto en clase. Todos los quizzes cuentan para tu promedio.

Fisica: investigación para martes 29 de marzo

Investiga y escribe en tu cuaderno:
¿Qué son los semiconductores eléctricos, para qué sirven. Da dos ejemplos de casos en los que se utilicen. Escribe las fuentes de tu investigación.

Resumen de Avance: INFORMÁTICA (WORD)

Estimados Alumnos:

Al día de hoy 18 de marzo deben haber enviado 23 prácticas, éstas se envían cada día a el correo del profesor. Los temas cubiertos al día de hoy son:

• Introducción al ambiente de trabajo de WORD
• Formato básico de un documento
• Viñetas, sangrías y Tabulación de Datos
• Configuración de Página
• Párrafos
• Imágenes
• Columnas
• Encabezados y Pie de Página y
• Combinación de Correspondencia.

Para llevar un repaso con apoyo de material en video les hice llegar un Link a su correo para que lo consulten cuando quieran.

Reciban un afectuoso saludo y aprovecho para desearles una excelentes Vacaciones.

Atentamente,

Héctor Cabrera.

HISTORIA 2B

Hola chicos:

Les dejo las indicaciones del proyecto final, se que estarán de vacaciones, pero aprovechen para hacer parte de su investigación. De manera individual, consultar por lo menos 4 fuentes (primarias o secundarias, pueden ver documentales o buscar los temas en you tube) sobre su tema y hacer un reporte donde describan el tema en la edad del virreinato de la Nueva España. Posteriormente harán un breve artículo a manera de "chisme, noticia" o "publicación twiter, facebook, imstagram" sobre el tema, como si fuera actual y lo vamos a juntar con el trabajo de todos, así elaboraremos una REVISTA GRUPAL.

Los temas quedaron repartidos de la siguiente manera:
a) Ricardo: República de Españoles
b) Arturo: Educación
c) Usua: Evangelización y Religión
d) Isabella: Estructura política
e) Renata: Arquitectura colonial
f) Pablo: Repartición de tierra
g) Alenka: Estratificación social
h) Daniela: Fiestas y costumbres
i) Rodolfo: Principales actividades económicas (agricultura, ganadería y minería)
j) María: República de Indios
k) Conin (Hernando de Tapia)

Recuerden que todas las fuentes que consulten deberán citarlas, les dejo la página donde pueden poner los datos y automáticamente les da la cita formato APA : http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

Los veo al regreso, disfruten sus vacaciones y avancen en lo que puedan.

HISTORIA 2B

Hola chicos:

Como se los plantee en el salón de clases, como parte de su primera evaluación favor de realizar las TRES evidencias de logro de unidad de los bloques vistos, las indicaciones vienen en las páginas: 21, 42 y 60, ya sea que me las envíen en a mi correo (majitarobher@gmail.com) o me las entreguen impresas. Lean bien las instrucciones para que no se salten ningún punto. (título, exposición de motivos, introducción, desarrollo, conclusiones y fuentes consultadas, glosario y comentario final). Recuerden desarrollar ideas propias y hacer sus propias interpretaciones.

Mañana empezaremos a abordar el bloque IV, correspondiente a los procesos de desarrollo cultural de las sociedades del México Antiguo.

Hasta entonces.

Física: tarea investigar

Investiga y escribe en tu cuaderno:
Los efectos de los comandos de temperatura de los seres vivos. ¿Qué es la termorregulacion? ¿Cómo se comportan los seres de sangre fría y los de sangre caliente con las variaciones de temperatura?
Describe algún ejemplo.

Fisica: mañana entrega del marco teórico del proyecto

Un trabajo por equipo. En computadora con formato de revista científica (APA) portada, abstract, contenido, imágenes, conclusión y referencias completas) se tienen que integrar los conceptos de física que incluye el proyecto. Exijo máxima calidad. Están en prepa.

Fisica: examen primeros dos bloques mañana

Indispensable traer calculadora pluma lápiz goma. NO SE PODRÁN PRESTAR NINGÚN MATERIAL DURANTE EL EXAMEN.
Vienen conceptos y problemas. Estudiar todo lo visto en clase. Y sus tareas e investigaciones.
Este examen se promediara con el que realizarán al final de los bloques 3 y 4 de la semana de Pascua como calificación de examen.

HISTORIA 2B

Hola chicos:
El día de mañana revisaremos el bloque 3 de su libro que trata específicamente del poblamiento de América y , así que por favor, les pido busquen información en FUENTES PRIMARIAS y SECUNDARIAS sobre las siguientes teorías:
a) Teorías no científicas (origen autóctono de Florentino Ameghino)
b) Teoría del origen africano
c) Teoría del biblíco
d) Teoría del origen atlántico
e) Teoría del origen fenicio
f) Teorías científicas (del origen único y origen múltiple)

Traigan la información impresa y si pueden imágenes para su línea del tiempo y no olviden agregar la referencia de la fuente de información.

Mañana trabajaremos con esta información en clase para elaborar un collage de este tema.

Hasta entonces.

Física quiz mañana

estudiar para quiz de lo visto en clase

Fisica para jueves 17 marzo

conversiones de temperatura página 2 bloque dos.
Investigar y escribir en cuaderno que son los termostatos, cómo funcionan y para que se usan.

Fisica: propuesta de proyecto mañana

Recuerden que mañana me tiene que llevar por escrito y con imágenes la propuesta de su proyecto para aprobación y así poder realizar el marco teórico para el viernes.
Recuerden que hay que optimizar el tiempo de trabajo con calidad.

HISTORIA MÉXICO 1

Hola chicos:

Agradezco su atención en la plática de nuestro invitado del día de hoy, espero haya ayudado a ampliar su interés sobre conocerse a ustedes mismos como sujetos históricos y la necesidad de contar con esta ciencia en nuestras formaciones.

Mañana me entregarán un reporte de la plática donde expliquen desde su interpretación los siguientes preguntas (los que se les dificulte, solo contesten las preguntas, pero por favor, con lo que ustedes entendieron):

a) ¿Qué hace el historiador en su ejercicio profesional?
b) ¿Para qué?
c) ¿Por qué somos sujetos históricos y no individuos aparte?
d) ¿Cuál es la esencia del humano?
e) ¿Cuál es la diferencia entre el ser humano y los animales?
f) ¿Hacia donde nos esta llevando la evolución a los seres humanos en el contexto de la DIGITALIZACIÓN y la VIRTUALIDAD?

OJO: Un punto extra a quien se note que allá estado atento a estos puntos que se tocaron, esto será determinado por mi y Lulú, puntos de vista objetivos y concisos.

Prepare presentación de exposición para mañana Pablo, Vilchis y Arturo y Usua. Temas:
- Escuela Positivista
- Historicismo clásico
- Escuela Marxista o Materialismo Histórico
- Escuela de los Annales

Los demás tendrán exposición para el día siguiente.
Presentación de Power point en memoria o mandarla a mi correo, majitarobher@gmail.com, información de relevancia: fundadores o precursores de la escuela, propuesta e importancia para la interpretación histórica

Esta vez me parece no hubo palabras para el glosario, así que algún termino que no hayan entendido o les haya llamado la atención durante la plática, favor de anotarla y llevar su significado para compartirla en clase.

Mañana los espero, favor de llevar una cartulina individual y plumones.

Hasta mañana.

Fisica. Tarea para el viernes resolver todos los problemas del bloque 1

Para el viernes en su cuaderno resolver los problemas del bloque 1.

Tarea para miércoles 16 mar. Fisica

Investigación sobre la aplicación de la hidráulica en la vida común. En los estudios de la tierra en qué casos se aplica la hidráulica. Describir tres casos en los que la hidráulica se aplique en los estudios de la tierra. En su cuaderno.

HISTORIA 1

Hola chicos:

De tarea nos llevamos para el glosario investigar las siguientes definiciones:
- chalanear, premisa, censo humano, porvenir, polisemia y ANTROPOCENTRISMO.
Favor de poner la fuente de su búsqueda.

Hacer la lectura de la página 15 a la página 21 y contestar de la actividad 6 a la 10 de su libro de texto.

No olviden su material para trabajar en la hora de taller (pliego de papel Kraft o cartulina)

Mañana repartiré los temas para trabajar en el proyecto final, lo que van a elaborar es una REVISTA GRUPAL sobre prácticas sociales durante el virreinato en la Nueva España, la investigación es de manera individual, sin embargo, tendrán que engargolar su artículo o crónica entre todos, ya que la revista, que será solo una, me la entregarán a mi. La investigación que harán sobre su tema serán por lo menos de 3 cuartillas, esta se enviara a mi correo, no quiero copia y pega de información, sino  que ustedes hagan su propia interpretación de los hechos y pueden agregar o vincular imágenes de actividades modernas que se asocien al tema.

Mañana platicamos los detalles.

Buen inicio de semana.

Fisica 2: quiz diario

Recuerda estudiar lo visto en clase para quiz, diariamente.

Proyecto de fisica 2

Propuesta escrita con imágenes para el miércoles 16 de marzo.
Marco teórico para el viernes 18 por equipo con formato de revista científica. ( portada, abstract, contenido, imágenes, conclusiones y referencias completas)
Revisión del proyecto y exposición el miércoles 30 de marzo.
Exposición final el 1ro de abril. ( de gala)

Bienvenidos al curso de Física II. Tarea para martes 15 mar

Investiga y escribe en tu cuaderno con tus palabras:
¿Cuál fue el experimento de Torrichelli. ¿Cómo se mide la presión atmosférica y que unidades se utilizan?
¿Qué factores de la atmósfera tienen que ver con el clima de una localidad? Explica tres casos diferentes de climas tomando en cuenta estos factores. ( como el caso del clima frío de la semana pasada, cuál fue la razón)

Temario ciencias de la salud

1. Qué estudian las ciencias de la salud y las ciencias auxiliares de ciencias de la salud (ciencias sociales y ciencias naturales).

2. Triada epidemiológica.

3. Historia natural de la enfermedad.

4. Planos anatómicos (sagital, transversal, coronal) y términos de localización (distal, proximal, superior, inferior, lateral, medial, anterior y posterior).

5. Función de organelos celulares.

6. Fisiología, anatomía e higiene de aparato digestivo, aparato circulatorio, aparato excretor, sistema tegumentario, sistema endócrino, sistema nervioso y sensorial, aparato respiratorio, aparato locomotor.

Biología 2. Entrega de calificaciones.

Hola chicos,

Les reitero que me gustó mucho trabajar con ustedes.
Vi que la mayoría se esforzó más y logró más cosas que en Biología 1.
Sin embargo, aun hay dos o tres chicos con enorme potencial que les da flojera demostrarlo. Los invito a que día a día se exijan más.
Ya revisé sus libretas y las dejé sobre el escritorio de su salón.
Estén al pendientes, el lunes les aviso si los veo en su salón el martes o el miércoles a las 11:30 am para entregarles calificaciones.
Saludos.

Cristina.

MAÑANA 11 DE MARZO HAY CLASES NORMALES

ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA ALUMNOS Y MAESTROS:



 MAÑANA 11 DE MARZO  HAY CLASES  EN HORARIO NORMAL 

INTERRUPCIÓN DE CLASES

Estimados Padres de familia y alumnos:

    Debido a indicaciones de SEP que fueron giradas a las 7:10 a. m. del día de hoy,  no hubo clases  no permitiendo  que los alumnos estuvieran en el plantel por contigencias que podía presentarse,  les pido su comprensión y cualquier aviso les será dado a través e este medio 

Dirección Académica.     Lourdes Mason 

 

 

  

Temarios: ética y valores I, Literatura I y Literatura II y lectura y redacción II

Temario ética y valores I:

-          Inicios de la ética y su desarrollo.

-          Personajes que contribuyeron a la ética.

-          Valores. Antivalores

-          Valores de la democracia

-          Antivalores de la democracia

-          Filosofía y ética

-          Otras disciplinas y la ética.

-          Ética y la moral

-          Juicios de valor

      Resuelve las autoevaluaciones de cada bloque para practicar.

Literatura I:

-          Literatura como arte

-          Género narrativo + características, identifícalas y aplícalas.

-          Mito y leyenda, qué son y características.

-          Cuento + identificar el contexto social e histórico.

-          Ejercicios de alguna de las dos novelas leídas: Amuleto o 68.

-          Practica con las autoevaluaciones del libro.

Literatura II:

-          Género lírico

-          Subgéneros del género  lírico

-          Formas en las que se aborda el género lírico

-          Aplicación de las formas en las que se aborda el género lírico en un poema.

-          Género dramático, características y análisis.

-          Practica con las autoevaluaciones del libro. 

      Lectura y redacción II: 

       - funciones del lenguaje

       - aplicación e identificación de las funciones del lenguaje. 

       - textos funcionales, características, funciones. 

       - textos persuasivos, características, funciones. 

       - textos recreativos, características y funciones. 

       practica, verifica tus ejercicios y apuntes. 

ÉTICA Y VALORES II- NOTAS PARA LA CLASE DE MAÑANA 11 DE MARZO.

Qué tal. Por motivos de la naturaleza no nos vimos el día de hoy, sin embargo, les escribo estas notas para estar en la misma sintonía. 

1. Sigue en pie la instrucción de presentar el proyecto para mañana, verifica que se abra tu archivo en cualquier compu, ¡ojo! trae tu archivo en USB, no se permitirá descargar en el salón de computo. 

2. Sigue en pie la entrega del portafolio de evidencias. Agrega un índice y una reflexión al final sobre la relación entre los contenidos revisados y tu vida cotidiana. 

Recuerda para tener derecho a examen debes presentar tu portafolio y tu proyecto. 

3. Realiza una investigación sobre alguna de las siguientes temáticas, trae el material impreso pues lo usarás para resolver un ejercicio del examen. Debe ser impreso porque se engrapará a tu examen y se permitirá revisarlo en tu teléfono. 

a)      Ecosistemas en vías de desaparición en México.

b)      La desaparición del mono araña

c)      La desaparición de la vaquita marina

Preguntas guía: 

¿qué pasa?

¿cómo se vive?

¿Cómo se actúa?

¿qué se está haciendo?

¿quiénes son los involucrados?

¿quiénes son los afectados?

¿qué instituciones han realizado acciones a favor?

¿qué instituciones han realizado acciones en contra?

Trae datos duros, cifras, estadísticas. 

Fuentes de información aceptadas: artículos y noticias. Trae mínimo 2. Copia el link de donde sale la información pues forma parte del ejercicio. 

:) 

HISTORIA DE MÉXICO I

Hola chicos:

Pues con la sorpresa del clima, resultado de los cambios climáticos y el calentamiento global, ustedes disfruten su día de descanso por lo pronto y pónganse a estudiar, les dejo una mini guía de lo que vendrán en el examen, ya no hay tiempo de revisar el último bloque, así que su examen vendra hasta lo visto.

GUIA
> Conceptos, categorías, fuentes y actores de la Historia
> Escuelas de interpretación histórica
> Prehistoria e historia
> Teorías del Poblamiento de América
> Culturas prehispánicas (principales culturas mesoamericanas) y regiones de América
> Descubrimiento de América
> Colonización y Virreinato (Organización social, política y económica)

Alguien dejo su libro en el salón, si puede venir por el para que estudie.
Llegando revisaremos proyectos, envíenme el ensayo HOY a majitarobher@gmail.com y presentaran lo visual, para que no impriman.

María José Sarachaga y Carlos Galindo, tienen pendiente su presentación del árbol.

Bonita y fría tarde.

Biología 2. Tarea y notas para el examen y documental.

Hola chicos,

Me da mucho gusto haber estado con ustedes chicos, ya falta el último estirón.
El día de hoy tuvimos que suspender clases, pero no quiere decir que no puedan
trabajar desde su casa. Así que por favor:
1. Estudien para su examen, a continuación un temario:
 a) Ciclo celular- mitosis y meiosis - apréndanse el orden de las fases, las ventajas y desventajas.
 b) Reproducción asexual y sexual - tipos, ventajas y ejemplos.
 c) Conceptos básicos de genética.
 d) Cuadros de Punnet para leyes de Mendel.
 e) Herencia no mendeliana - dominancia incompleta, codominancia, herencia ligada al sexo, herencia poligénica, alelos múltiples.
 f) Mutaciones y relación del cáncer y síndromes con las mutaciones en diferentes fases del ciclo celular.
 g) Antecedentes de la teoría evolutiva.
 h) Tranformismo (Lamarck), selección natural (Darwin) - ¿cuáles son los principios básicos?
 i) Pool genético y fuentes de variabilidad genética en una población.
 j) Mecanismos de especiación.
 k) Anatomía y fisiología de sistemas/aparatos respiratorio, circulatorio, nervioso, digestivo, reproductor, músculo esquelético, endocrino.

Recuerden también que es la presentación de su documental, recuerden que debe ser ampliamente informativo, es decir, incluyan generalidades de la enfermedad como causas, síntomas, órganos afectados, epidemiología, tratamiento.

Para que tengan derecho a examen tienen que entregar un ensayo breve (2 cuartillas) acerca de cómo se usa la biotecnología para resolver un problema de su interés, recuerden todas las que vimos: biorremediación, genética forense, ADN recombinante, clonación; dentro del mismo ensayo deben incluir cuál sería la perspectiva bioética al respecto. Les recuerdo que un ensayo debe estar debidamente fundamentado con diversas fuentes bibliográficas, citándolas dentro del texto. Les copio el link de dos páginas que les pueden ser de ayuda.
http://www4.ujaen.es/~emilioml/doctorado/guia_rapida_de_citas_apa.pdf
http://www.uaq.mx/FCN/tutorias/guia_ensayo09.pdf


Saludos.
Nos vemos mañana.

Biología 2. Tarea para mañana.

Hola chicos,

Les recuerdo que mañana exponen cuatro equipos. Vaya bien preparados por favor.
Por otro lado, les recuerdo que hoy teníamos examen y no lo apliqué, así que mañana a primera hora haré un examen corto de los temas vistos del lunes a hoy.
Estudien por favor.
Saludos.

Hola chicos:

Leer de la página a la 170 a la 182, realizar hasta la actividad 7 y la evidencia de logro de unidad.

El día de mañana abordaremos el último bloque que es el del proceso de independencia.

Posteriormente haremos una recapitulación general con ayuda de sus líneas del tiempo.

Hasta mañana.

Ética y valores II: tarea 8 (2B).

He aquí la tarea:

1. Concluir la actividad del relato del animal en peligro en vías de desaparición. ´+ datos curiosos + datos duros.

2. concluir las actividades de la autoevaluación bloque III.

Recuerda que tienes un proyecto que realizar, organízate.
Sin proyecto y/o portafolio de evidencias no hay derecho a examen.

Biología 2. Tarea.

Hola chicos, les recuerdo que mañana tienen su exposición.
No se olviden de ir preparados, consideren llevar todo lo necesario para que puedan hacer uso del material de apoyo que elaborarán.

HISTORIA DE MÉXICO I

Hola chicos:

Favor de traer información sobre:
EQUIPO MARÍA JOSE SARACHAGA, SOFÍA Y HAYKE
- Fray Junipero Serra,

EQUIPO SOFIA ALATRISTE, ADAME, ARANTXA Y PAULINA
- Fray Juan de Zumarraga

EQUIPO CARLOS Y DONALDO
-Toribio de Benavente

EQUIPO BRAD, ANA MARÍA Y MARÍA JOSE GIRON
- Fray Bernardino de Sahagún

Traer una cartulina para trabajar en clase por equipo.

Realizar la evidencia de logro de unidad de la página 151 a la 155.

Ética y valores II: tarea 7 (2B)

He aquí la tarea :

1. Concluir bloque II del libro.
2. Investigar sobre el animal en peligro en vías de desaparecer.
- nombre del animal
- espacio donde habita
- características del espacio donde habita
- animales con los que se enlaza en la cadena alimenticia
- función en su entorno
- causas principales de desaparición
- acciones que se están implementando para evitarlo
- número de especies que quedan
- instituciones gubernamentales y no gubernamentales que tratan la temática.

3. Investigar sobre una ciudad autosustentable.
- nombre de la ciudad
- ubicación geográfica
- qué eventos sucedieron para tomar esa decisión.
- cómo lograron dar ese paso hacia la sustentabilidad (instituciones, personas, acciones, involucrados)
- número de habitantes
- qué la hace sustentable/autosustentable
- qué instituciones gubernamentales o no gubernamentales están involucradas.

4. Tarea para punto extra en tu examen:
1. el ensayo sobre la semilla y la sociedad mexicana ( a mano, con las características de un ensayo y la investigación sobre las instituciones que regulan esas prácticas en México).
2. investigar cuáles son las acciones que se llevan a cabo para la plantación en las zonas desérticas y deforestadas. El primero que llegue al salón será el que tenga derecho a exponerlo. Trae algún material visual.
3. Investigar sobre cómo el diseño y la arquitectura están involucrados para promover el ahorro de agua. El primero que llegue al salón será el que tenga derecho a exponerlo. Trae material visual para poder involucrarnos.

Recuerda, tienes un proyecto que preparar, aprovecha el tiempo. Organízate :D

PROYECTO FINAL DE INFORMÁTICA (EXCEL)

Estimados alumnos:

Anexo las imágenes de las diferentes tablas del proyecto final, éste debe ser entregado el viernes 11 de marzo con las características que se señalan a continuación:

Principales características de la tabla CLIENTES:
- Formato de celdas: bordes, rellenos y alineación.
- Validación en la celda de RFC, 13 caracteres.
- Capturar al menos 20 registros.

Principales características de la tabla PROVEEDORES:
- Formato de celdas: bordes, rellenos y alineación.
- Validación en la celda de RFC, 13 caracteres.
- Capturar al menos 20 registros.

Principales características de la tabla PRODUCTOS:
- Formato de celdas: bordes, rellenos y alineación.
- Validación en la celda de PROVEEDORES con respecto a la tabla del mismo nombre (opción "lista" en validación).
- Capturar al menos 15 registros de productos.

Principales características de la tabla FACTURA:
- Formato de celdas: bordes, rellenos y alineación.
- Distribución de los datos (encabezado, letreros, imagen, etc)
- Validación en la celda de PAGO, CVE. PRODUCTO (opción lista desde la tabla "productos") y RFC (opción lista desde la tabla "clientes").
- Buscar los valores: "Razón Soc.", "Domicilio", "Ciudad" y "C.P." de la tabla CLIENTES.
- Buscar los valores: "Descripción" y "Precio" desde la tabla PRODUCTOS.
- Editar de manera correcta las Fórmulas y funciones (lógicas y aritméticas) para los resultados: "Total", "Sub-Total", "Descuento", "IVA" y "Total".
- considerando las celdas con fórmula o función que no cuentan con valores se debe eliminar el "error". (Función "SI.ERROR").

EL proyecto se debe entregar en la fecha señalada en memoria USB.

Reciban un afectuoso saludo.

Atentamente,

Héctor Cabrera.

Biología 2. Tarea y presentación.

Hola chicos,


La tarea para mañana es ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=nZSn7znuuBk  y contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hizo Mendel para controlar la reproducción de la especie de planta que estudió?
2. ¿Qué efectos negativos tuvieron los descubrimientos en el área de la genética sobre el pensamiento de aquella época?
3. ¿Quiénes describieron la estructura del ADN? ¿En qué año?
4. ¿Qué enigmas resolvió la estructura del ADN descrita?
5. ¿Cuáles son los seres vivos que comparten el ADN como la molécula donde se encuentra el código genético?
6. ¿Qué es el 'ADN recombinante'?
7. ¿Qué problemas representan los organismos vegetales genéticamente modificados?
8. ¿Qué es la clonación?
9. ¿Cuáles son los pro y contras de la clonación?
10. ¿Qué diferencias pueden presentar dos gemelos o dos clones? ¿Por qué?

Les recuerdo que para el día miércoles y jueves tendrá la presentación del tema que les tocó, lo cual quedó de la siguiente manera:
Equipo 1. Paco, Roberto y Raúl - Sistema nervioso.
Equipo 2. Camila y Karla - Aparato reproductor.
Equipo 3. Dylan y Misael - Sistema circulatorio.
Equipo 4. Tadeo, Karla y Ricardo. Sistema respiratorio.
Equipo 5. Brandon y Aranza - Sistema endocrino.
Equipo 6. Ángel y Emily - Sistema excretor.

Los equipos 1 y 2 expondrán el miércoles y el 3,4,5 y 6 expondrán el jueves.

Su exposición debe incluir lo siguiente:
a) Anatomía del sistema o aparato - ¿Qué partes lo componen? ¿Dónde se encuentra ubicadas?
Deben incluir tipos celulares o unidades funcionales, tejidos y órganos que lo componen. Por ejemplo, en el sistema excretor deben mencionar que la nefrona es la unidad funcional del riñón, después deben indicar que macroscópicamente se compone de dos riñones, ureteros, vejiga y uretra, así como de las venas y las arterias renales.

b) Fisiología - En esta sección deberán explicar cómo funciona la nefrona, para qué sirven los riñones, los ureteros, la vejiga y la uretra.

c) Hacer comparación entre el humano y los peces y aves. Esto lo harán desde una perspectiva general, mencionando cuáles son los componentes del aparato de cada especie y a grandes rasgos, cuáles son las diferencias o semejanzas de funciones.

Proyecto ética y valores II

1.       Investigación y exposición sobre alguno de los siguientes temas:

a         a)  Investigar los códigos científicos que regulan el respeto a los Derechos Humanos ante el avance científico.

b)      Investigar las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia a partir de un avance científico.

c)       Investigar sobre las consecuencias positivas y negativas de la práctica médica basada en el uso de la tecnología.

d)      Investigar sobre los códigos éticos actuales, aportaciones y carencias.

e)      Investigar las evidencias del deterioro de algunos aspectos (territorio, flora-fauna) de tu comunidad.

Formato: en clase de forma oral con apoyo visual  de una presentación ppt o realizar un video y presentarlo en clase (verifica que tu archivo pueda abrirse en cualquier computadora, trae bocinas). 

¡ojo! el miércoles pasaré en clase una hoja para escribir tu temática y poder estar seguros que es un tema que no abordará nadie más en la clase o bien, es un tema del cual no se ha hablado en ninguno de los dos grupos. 

1.       Contenido: la siguiente guía de preguntas están planteadas para ayudarte a recolectar la información necesaria.

Opción a) ¿qué son los códigos científicos? ¿cuáles son sus orígenes? ¿qué eventos marcaron su creación o promovieron su creación? ¿cuáles son los objetivos que persigue? ¿qué áreas de la ciencia y/o tecnología están involucradas? ¿cuáles son sus argumentos a favor? ¿cuáles son sus argumentos en contra? ¿en qué casos trascendentales se han aplicado? ¿quiénes son los encargados de su aplicación? ¿cómo trabajan estas personas?

Opción b) ¿qué es un desastre? ¿cuáles han sido los desastres más significativos del siglo XX? ¿en qué aspectos: sociales, culturales, ambientales, físicos, personales y sociales, etc. han impactado? Selecciona uno y explica: qué, cómo, cuándo, dónde, quiénes estuvieron involucrados, qué consecuencias hubo (para los ejecutores y para la población), quiénes son los encargados de hacer justicia en esos casos.

Opción c): aquí  investiga uno o dos casos en particular y haz una lista de consecuencias ejemplificando.

Opción d): ¿qué es un  código ético? ¿cuáles han sido los códigos éticos a través de la Historia del a humanidad? ¿cuál es el existe en nuestros tiempos? ¿cómo se ha modificado? ¿en qué se diferencia del último? ¿cuáles son sus aportaciones? ¿en qué áreas hay que incrementarlo todavía?

Opción e): selecciona un caso, de preferencia de nuestra entidad para demostrar el deterioro en los aspectos de territorio o flora-fauna. Explica cómo era antes, cómo es ahora, qué factores políticos, sociales, económicos y culturales han intervenido, muestra fotografías, y haz una propuesta para resarcir  el daño.

Lineamientos:

Orden del presentación:

Diapositiva 1: colocar lista de motivos por los que seleccionaste ese tema.

Diapositiva 2: antecedentes de la problemática

Diapositiva 3:  contextualización del problema

Diapositiva 4:  qué es-definición + tipos

Diapositiva 5 en adelante: desarrollo de tu investigación

Penúltima diapositiva: conclusiones, ayúdate de las siguientes preguntas para construir una lista de información: para qué me sirve reflexionar sobre esta temática, qué me sorprendió de esta investigación, por qué resulta cercano el tema para mi, cómo afecta el problema a mi entorno, qué acciones puedo realizar yo como individuo para difundir la información o pedir el cumplimiento de normas o bien, actuar ante ello. 

Coloca imágenes, fuentes de información, títulos, justifica la información de tus párrafos, tiempo estimado para exponer, mínimo 8min. 

Última diapositiva: Lineamientos:

Orden del presentación:

Diapositiva 1: colocar lista de motivos por los que seleccionaste ese tema.

Diapositiva 2: antecedentes de la problemática

Diapositiva 3: mostrar la información de la noticia, focalízate en: qué dice la noticia, quién habla, cuándo y dónde ocurre. 

Diapositiva 4: mostrar las ideas del ensayo o artículo de opinión, focalízate en: quién habla, qué dice, cuáles es su postura y sus razones.

Diapositiva 5:  contextualización del problema

Diapositiva 6:  qué es-definición + tipos

Diapositiva 7: en adelante: desarrollo de tu investigación

Antepenúltima diapositiva: conclusiones, ayúdate de las siguientes preguntas para construir una lista de información: para qué me sirve reflexionar sobre esta temática, qué me sorprendió de esta investigación, por qué resulta cercano el tema para mi, cómo afecta el problema a mi entorno, qué acciones puedo realizar yo como individuo para difundir la información o pedir el cumplimiento de normas o bien, actuar ante ello. 

última diapositiva: fuentes de información, deberás utilizar una noticia + la consulta de algún artículo de opinión o ensayo + cualquier otra fuente de información como mínimo, en total 3. 

última diapositiva: título. 

Coloca imágenes,  títulos, justifica la información de tus párrafos, tiempo estimado para exponer, mínimo 8min. 

Ética y Valores II: tarea 6 (2B)

He aquí la lista de tarea:

1. Realizar el texto sobre el impacto de las prácticas de clonación, la ética en las neurociencias y las prácticas animales, en las siguientes áreas:
a) social
b) económico
c) salud
d) cultural
e) educativo
f) alimenticio

2. Investigar sobre alguna de las temáticas que te tocó, de las pp. 64-67.
1. Alenka
2. Daniela
3. Pablo
4. María y Usua,
5. Arturo y Pablo
6. Isabella
7. Ricardo y Rodolfo
8. Renata
9. Ana, Lluvia ácida.

Trae la información impresa, de mínimo 2 fuentes en caso de que no puedas imprimirla, a mano o el archivo guardado en tu dispositivo móvil.
Trae imágenes también pues elaboraremos material para exponer en clase.

4. el bloque II, de autoevaluación y actividades lo revisaré el miércoles. Organízate.

5. El trabajo extra sobre el documental OGM lo pediré el miércoles también.

 Recuerda que tienes un proyecto que realizar. Aprovecha el tiempo.

HISTORIA DE MÉXICO I

Buen inicio de semana:

El día de mañana presentaremos el árbol genealógico hasta nuestros abuelos, la idea es hacer un ejercicio acerca de la genealogía como herramienta para la investigación histórica, en este caso, es una reconstrucción histórica de nuestra propia historia, donde enmarcaremos tres personajes claves, uno por generación, los aspectos a indagar son:

a) cambios generacionales (roles, costumbres, educación...)
b) coyonturas históricas ( hechos históricos que hayan marcado a mis antecesores)

Los que llegaron hasta bisabuelos, trabajen hasta esa generación.

Lectura de la 131 a la 151y realizar actividad 3, 4, 5 y 6

Hasta mañana.

Circular 20 Salida UNAM Juriquilla para grupo de segundo cuatrimestre

                    

                                                                                   Circular 20/2015-2016

Querétaro, Querétaro a 7 de Marzo  del 2016

“Encuentra tu propio jardín"     Nelson Mandela

Estimados Padres de Familia:

Con gusto les mando un cordial saludo y les informo acerca de una actividad a la cual sus hijos han sido invitados.

El día 8 de marzo los alumnos de segundo cuatrimestre asistirán a la “Semana del Cerebro” actividad compuesta de talleres y actividades con el tema:

 El ejercicio y el cerebro  El ejercicio mejora la actividad cerebral.

Dicha actividad está organizada por los institutos de posgrado de la UNAM Juriquilla ustedes podrán consultar dicha información en la siguiente liga:

UNAM Juriquilla 

      Los alumnos deberán presentarse a las 12:45  horas Puerta principal de la UNAM Juriquilla  para comenzar de manera puntual, el término de las actividades será a las 15:00  horas  El traslado de cada alumno es responsabilidad de los padres de familia.

     Los estudiantes  deben presentarse uniformados.

      Dicha actividad tiene carácter  obligatorio

DIRECCIÓN ACADEMICA

-     -     CORTAR    -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     -     CORTAR     -     -     -    

ENTREGAR UNICAMENTE ESTE TALÓN A LA DIRECCIÓN ACADÉMICA

Favor de regresar este talón debidamente requisitado el martes  8 de marzo 2016.

Atte. La Dirección

CIRCULAR 20 /2015-2016         ASUNTO: La Semana del Cerebro UNAM Juriquilla

Nombre del alumno(a) ______________________________________________________

Nombre del padre o tutor___________________________________________________

Firma del padre o tutor_____________________________________________________

Fecha   (día/mes/año) _________/___________/_________