- HOY viernes 7 de octubre, tienen que enviarme por correo su PRIMER AVANCE del proyecto (nczarate@itesm.mx) ;
- El lunes deberán de llevar una parte del SEGUNDO AVANCE al salón y en el transcurso del día enviarla por correo;
- El lunes hay EXAMEN!!! para que por favor no olviden estudiar, será en la segunda hora, para que a primera hora podamos resolver DUDAS, NO REPASAR!!!
viernes, 7 de octubre de 2016
MATEMATICAS IV- Tarea y Recordatorios EXAMEN
Hola chicos!!! que estén teniendo un bonito día y tengan un buen fin de semana, les escribo para recordarles que lo hay que hacer para el lunes:
Introduccion a las ciencias sociales
Tarea: Resolver actividades del bloque III hasta la de la pagina 199.
Hacer un resumen del bloque 4.
Hacer un resumen del bloque 4.
Ciencias de la comunicación II: sobre el proyecto.
Extimadxs todxs, el día lunes 10 de octubre comenzamos con la primera actividad para el desarrollo del proyecto, ven a la clase con los documentales / películas vistas en clase ya concluídas, con base en las temáticas revisadas se desarrollarán las actividades.
Elaboración de una revista
Actividad 1:
- En equipos (2 equipos de 8 integrantes cada uno), cada alumno asumirá un rol dentro del comité de la revista: dirección de contenidos, editorial, dirección de arte, dirección digital, fotografías, marketing.
- Habrá un líder de equipo quien tendrá la función de leer los textos escritos por sus compañeros y realizar sugerencias para mejorar los textos y contenidos propuestos: Raúl y Mauricio.
Equipo 1:
Raúl, Camila, Emilio, Aranza, Paco, Ricardo, Misael, Karla Paz,
Equipo 2
Mauricio, Dylan, Roberto, Emily, Luis, Tadeo, Karla L. Boucher, Paola.
Los equipos están propuestos para mantener un equilibro en los talentos de cada uno, sé comprensivx en la propuesta.
De lo contrario, la revista la realizarás de forma individual considerando la escritura de cada uno de los géneros periodísticos. (8 textos aproximadamente + todo el trabajo de edición, impresión, corrección, etc.).
- Cada integrante escribirá un texto con base en los contenidos de los documentales/películas vistos, el texto debe responder a los géneros periodísticos revisados en clase (ver libro y evidencias al respecto).
- Además se podrán incluir historietas y carteles (aprovechando los talentos en artes visuales que hay en el salón).
Las temáticas son: Los medios de comunicación (radio, tele, periodismo, fotoperiodismo, internet)
a) informan
b) educan
c) entrenan
d) comercializan
e) generan identidad / comunidad...
Revisar lectura pp. 103-104.
Textos visuales:
1. Documental "Periodismo digital, historia y transformaciones".
2. Película "118 días!.
3. Documental "radio La colifata".
4. Cortometraje "En vivo".
- La revista la imprimirán para entregar el día viernes 14 de octubre.
Elaboración de una revista
Actividad 1:
- En equipos (2 equipos de 8 integrantes cada uno), cada alumno asumirá un rol dentro del comité de la revista: dirección de contenidos, editorial, dirección de arte, dirección digital, fotografías, marketing.
- Habrá un líder de equipo quien tendrá la función de leer los textos escritos por sus compañeros y realizar sugerencias para mejorar los textos y contenidos propuestos: Raúl y Mauricio.
Equipo 1:
Raúl, Camila, Emilio, Aranza, Paco, Ricardo, Misael, Karla Paz,
Equipo 2
Mauricio, Dylan, Roberto, Emily, Luis, Tadeo, Karla L. Boucher, Paola.
Los equipos están propuestos para mantener un equilibro en los talentos de cada uno, sé comprensivx en la propuesta.
De lo contrario, la revista la realizarás de forma individual considerando la escritura de cada uno de los géneros periodísticos. (8 textos aproximadamente + todo el trabajo de edición, impresión, corrección, etc.).
- Cada integrante escribirá un texto con base en los contenidos de los documentales/películas vistos, el texto debe responder a los géneros periodísticos revisados en clase (ver libro y evidencias al respecto).
- Además se podrán incluir historietas y carteles (aprovechando los talentos en artes visuales que hay en el salón).
Las temáticas son: Los medios de comunicación (radio, tele, periodismo, fotoperiodismo, internet)
a) informan
b) educan
c) entrenan
d) comercializan
e) generan identidad / comunidad...
Revisar lectura pp. 103-104.
Textos visuales:
1. Documental "Periodismo digital, historia y transformaciones".
2. Película "118 días!.
3. Documental "radio La colifata".
4. Cortometraje "En vivo".
- La revista la imprimirán para entregar el día viernes 14 de octubre.
Ciencias de la comunicación II: sobre el examen de alto rendimiento.
Estimadxs todxs, he aquí los pasos para postularte al examen de alto rendimiento.
a) La actividad es la realización y análisis de un ensayo que irás desarrollando durante la semana.
b) El ensayo debe mantener los elementos de forma, estilo que se pedirán en clase así como ajustarse a la temática, problemática y condiciones que se pedirán.
c) Las actividades se planificarán por días para ir realizando avances y tener oportunidad de correcciones.
d) cada uno de tus avances los deberás guardar para colocar TODO JUNTO el día del examen.
Actividad #1 fecha de entrega: lunes 10 de octubre ÚNICO día:
Descripción de actividad:
Búsqueda de dos artículos periodísticos que aborde alguno de los siguientes temas propuestos.
1. El género en el periodismo en México.
2. El valor de la verdad en los medios de comunicación en México
3. Lo ético en el difundir la información en México
4. Para qué los medios de comunicación en México.
Tú seleccionarás un tema con base en tus intereses, busca artículos de los siguientes periodistas:
Juan Villoro, Vicente Leñero, Elena Poniatovska, Paco Taibo II, Jorge Volpi, Cristina Rivera Garza, Guadalupe Loaeza, Javier Sicilia, Fabrizio Mejía, Sara Serchovich, Lydia Cacho, Federico Reyes Heroles, Jenaro Villamil. SanJuana Martínez.
**Cualquier otro autor se someterá a revisión.
Traerás a la clase el día lunes dos artículos impresos que aborden el tema, los artículos deberán estar subrayados, colocado al margen de cada párrafo la respuesta al ¿de qué trata ese párrafo?, deberán traer la fuente información completa y deberás escribir un texto (a computadora) mínimo 350 palabras sobre tu opinión de ambos artículos, ¡¡ojo!! no el de qué trata, también escribirás una justificación sobre por qué es importante abordar esta temática (300 palabras) y finalmente escribirás 10 preguntas sobre los artículos, es decir, qué tipo de información podrías investigar + (a computadora)
Con base en esta justificación se realizará la siguiente actividad.
Estructura interna:
- Portada
- contraportada
- Editorial
- Índice
- ejemplos de géneros periodísticos
- Ilustraciones
Temáticas:
Los medios de comunicación:
- informan
- educan
- entrenan
- comercializan
- generan identidad
- generan comunidad
Textos visuales:
1. Documental "Periodismo digital historia y transformaciones"
2. 118 días
3. Radio "La Colifata"
4. Cortometraje, "En vivo"
a) La actividad es la realización y análisis de un ensayo que irás desarrollando durante la semana.
b) El ensayo debe mantener los elementos de forma, estilo que se pedirán en clase así como ajustarse a la temática, problemática y condiciones que se pedirán.
c) Las actividades se planificarán por días para ir realizando avances y tener oportunidad de correcciones.
d) cada uno de tus avances los deberás guardar para colocar TODO JUNTO el día del examen.
Actividad #1 fecha de entrega: lunes 10 de octubre ÚNICO día:
Descripción de actividad:
Búsqueda de dos artículos periodísticos que aborde alguno de los siguientes temas propuestos.
1. El género en el periodismo en México.
2. El valor de la verdad en los medios de comunicación en México
3. Lo ético en el difundir la información en México
4. Para qué los medios de comunicación en México.
Tú seleccionarás un tema con base en tus intereses, busca artículos de los siguientes periodistas:
Juan Villoro, Vicente Leñero, Elena Poniatovska, Paco Taibo II, Jorge Volpi, Cristina Rivera Garza, Guadalupe Loaeza, Javier Sicilia, Fabrizio Mejía, Sara Serchovich, Lydia Cacho, Federico Reyes Heroles, Jenaro Villamil. SanJuana Martínez.
**Cualquier otro autor se someterá a revisión.
Traerás a la clase el día lunes dos artículos impresos que aborden el tema, los artículos deberán estar subrayados, colocado al margen de cada párrafo la respuesta al ¿de qué trata ese párrafo?, deberán traer la fuente información completa y deberás escribir un texto (a computadora) mínimo 350 palabras sobre tu opinión de ambos artículos, ¡¡ojo!! no el de qué trata, también escribirás una justificación sobre por qué es importante abordar esta temática (300 palabras) y finalmente escribirás 10 preguntas sobre los artículos, es decir, qué tipo de información podrías investigar + (a computadora)
Con base en esta justificación se realizará la siguiente actividad.
Estructura interna:
- Portada
- contraportada
- Editorial
- Índice
- ejemplos de géneros periodísticos
- Ilustraciones
Temáticas:
Los medios de comunicación:
- informan
- educan
- entrenan
- comercializan
- generan identidad
- generan comunidad
Textos visuales:
1. Documental "Periodismo digital historia y transformaciones"
2. 118 días
3. Radio "La Colifata"
4. Cortometraje, "En vivo"
jueves, 6 de octubre de 2016
Introducción a las Ciencias Sociales
TAREA:
1) Terminar su tríptico para mañana la feria de las ciencias sociales (reproducir unas copias para compartir con los otros equipos), la información de cada ciencia viene de la página 67 a la 96 de su libro de texto
2) Elabora un árbol genealógico de tu familia (por lo menos 3 generaciones) en una o media cartulina, ilustra y describe:
a) lugar de origen
b) costumbres y tradiciones, nivel de escolaridad, religión, hábitos, datos curiosos, filiación política, gustos, música de los abuelos
c) costumbres y tradiciones, nivel de escolaridad, religión, hábitos, uso de tecnologías, datos curiosos, filiación política, gustos, música, de los hijos
d) costumbres, nivel de escolaridad, religión, hábitos, uso de tecnologías, datos curiosos, filiación política, gustos, música de los nietos
Proyecto final:
Investigación sobre una problemática social tratada desde las ciencias sociales
TEMAS:
1) Violencia Intrafamiliar y machismo, persona a entrevistar: Antropologa Aleida Quintana (puede el próximo miercoles)
2) Función Social de los Medios de Comunicación: Periodista: Jovana Espinoza (contactarla, yo les paso su número mañana)
3) Discriminación étnica o cultural: PENDIENTE DE CONFIRMAR PERSONA A ENTREVISTAR
4) Migración y migrantes: Mtro. en Historia Francisco Vallejo (puede cualquier día después de las 5 pm)
Pueden ir elaborando su investigación consultando diferentes fuentes y mandarme avances
Estructura de la Investigación:
- Introducción (¿qué es el tema?)
- Desarrollo (aquí explican que ciencias sociales trabajan este tema y con que metodologías y cual es la misión de los profesionistas frente a estos temas)
- Localizar un caso en Querétaro del tema y explicar como ha sido tratado
- Conclusiones
- Fuentes y bibliografía
Letra tipo arial 12, justifificado, interlinieado 1.15, extensión mínima 1 cuartilla
correo: majitarobher@gmail.com
Presentación power point o prezy, incluyen información y conclusiones de la entrevista aquí
1) Terminar su tríptico para mañana la feria de las ciencias sociales (reproducir unas copias para compartir con los otros equipos), la información de cada ciencia viene de la página 67 a la 96 de su libro de texto
2) Elabora un árbol genealógico de tu familia (por lo menos 3 generaciones) en una o media cartulina, ilustra y describe:
a) lugar de origen
b) costumbres y tradiciones, nivel de escolaridad, religión, hábitos, datos curiosos, filiación política, gustos, música de los abuelos
c) costumbres y tradiciones, nivel de escolaridad, religión, hábitos, uso de tecnologías, datos curiosos, filiación política, gustos, música, de los hijos
d) costumbres, nivel de escolaridad, religión, hábitos, uso de tecnologías, datos curiosos, filiación política, gustos, música de los nietos
Proyecto final:
Investigación sobre una problemática social tratada desde las ciencias sociales
TEMAS:
1) Violencia Intrafamiliar y machismo, persona a entrevistar: Antropologa Aleida Quintana (puede el próximo miercoles)
2) Función Social de los Medios de Comunicación: Periodista: Jovana Espinoza (contactarla, yo les paso su número mañana)
3) Discriminación étnica o cultural: PENDIENTE DE CONFIRMAR PERSONA A ENTREVISTAR
4) Migración y migrantes: Mtro. en Historia Francisco Vallejo (puede cualquier día después de las 5 pm)
Pueden ir elaborando su investigación consultando diferentes fuentes y mandarme avances
Estructura de la Investigación:
- Introducción (¿qué es el tema?)
- Desarrollo (aquí explican que ciencias sociales trabajan este tema y con que metodologías y cual es la misión de los profesionistas frente a estos temas)
- Localizar un caso en Querétaro del tema y explicar como ha sido tratado
- Conclusiones
- Fuentes y bibliografía
Letra tipo arial 12, justifificado, interlinieado 1.15, extensión mínima 1 cuartilla
correo: majitarobher@gmail.com
Presentación power point o prezy, incluyen información y conclusiones de la entrevista aquí
miércoles, 5 de octubre de 2016
Introducción a las ciencias sociales
Tarea:
1) contestar la pag 52 y 53
2) elabora un cuadro comparativo donde menciones la forma de vida, costumbres, organización durante la Rev. Industrial y la revolución francesa, y las diferencias entre el positivismo y la evolución unilineal, ilústralos con recortes o dibujos, es para exhibirlo mañana en clase.
1) contestar la pag 52 y 53
2) elabora un cuadro comparativo donde menciones la forma de vida, costumbres, organización durante la Rev. Industrial y la revolución francesa, y las diferencias entre el positivismo y la evolución unilineal, ilústralos con recortes o dibujos, es para exhibirlo mañana en clase.
ENTREGA DE PROYECTO- Primera Entrega viernes 7/10, Segunda Entrega 10/10, Entrega Final 14/10
Para entregar el viernes 7 de octubre: PRIMERA FASE
Para llevar información al salón y entregar por correo en la noche del lunes 10 de octubre: SEGUNDA FASE
Para presentar en clase con infografía impresa y enviar por correo el documento final, viernes 14 de octubre: ENTREGA FINAL
Para llevar información al salón y entregar por correo en la noche del lunes 10 de octubre: SEGUNDA FASE
Para presentar en clase con infografía impresa y enviar por correo el documento final, viernes 14 de octubre: ENTREGA FINAL
Proyecto Matemáticas IV
_________________________________________________________________________
Objetivo:
- Crear conciencia sobre la importancia de aplicar eticamente los conceptos de matemáticas en situaciones reales;
- Modelar matemáticamente conceptos de la vida real y analizar los resultados obtenidos.
Temas:
- Teorema de Pitágoras;
- Función Lineal;
- Punto pendiente.
Metodología:
- El proyecto se desarrollará en varias etapas;
- En equipos de máximo 3 integrantes;
- Necesario autoestudio.
Desarrollo:
_________________________________________________________________________
PRIMERA FASE: Sensibilización.
- Fecha de Entrega: Viernes 7 de Octubre hasta las 11:59pm.
- Modo de Entrega: enviar por correo electrónico a nczarate@itesm.mx
_________________________________________________________________________
NO OLVIDES DARLE FORMATO Y ESTILO AL DOCUMENTO, QUE TENGA ORDEN!
1. Portada (con nombre completo de todos los integrantes del equipo, además de los datos básicos que una portada debe de llevar.
2. Índice
3. Primera parte: Entrar a la liga:
2. Índice
3. Primera parte: Entrar a la liga:
En el recuadro de la derecha titulado “Recursos relacionados”, darle “Click” al tema: “Tercera edad” y contestar las siguientes preguntas (poner pregunta y respuesta en el documento)
a. ¿Por qué existe mayor esperanza de vida actualmente?
b. ¿Cómo se les trata mayormente a los ancianos?
c. ¿Qué ha hecho Israel, Canadá o los Países Nórdicos, al respecto?
d. ¿Qué edad tiene Oscar Niemeyer?
e. ¿Qué hizo Oscar Niemeyer para ayudar a los ancianos?
f. ¿Qué ha hecho al respecto Warren Buffet?
g. ¿Qué develó, en Argentina, Estela de Carlotto?
h. ¿Qué propuso, al respecto, Michelle Bachelete en Chile?
i. ¿Cuáles fueron las aportaciones de Cristina Fernández de Kirchner, en Argentina?
j. ¿Qué aportó Pepe Mujica, de Uruguay, sobre el tema?
k. Incluir Bibliografía en formato APA
3. En este punto harás una Investigación para conocer la norma existente en nuestro país para la construcción de rampas para discapacitados, esto es, las medidas tanto del largo como del alto de que las rampas deben de tener. En el documento de Word deberás:
- Escribir las especificaciones de la rampa que dicta la norma (¿cómo pide la ley que deben de ser las rampas? ¿con qué deben de cumplir?);
- Describir cual es la razón ética de la norma;
- Bibliografía
En estas ligas puedes encontrar mucha información:
- Características de las rampas: http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313974&fecha=12/09/2013
- Dibujos:
4. Teoría: Ver, analizar, entender y documentar (hace resumen):
a. Las bases de la trigonometría https://es.khanacademy.org/math/trigonometry/basic-trigonometry/basic_trig_ratios/v/basic-trigonometry
b. Encontrando la pendiente de una recta a partir de su gráfica https://es.khanacademy.org/math/cc-eighth-grade-math/cc-8th-linear-equations-functions/8th-slope/v/slope-of-a-line
_________________________________________________________________________
SEGUNDA FASE: Medición
- Fecha de Entrega: Luness 10 de Octubre hasta las 11:59pm.
- Modo de Entrega: en clase y enviar por correo electrónico a nczarate@itesm.mx
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Para esta segunda entrega deberás de salir a medir las rampas de la ciudad y documentar medidas y las personas que apoyaron en esta actividad por medio de una foto. ¿Qué deberás de hacer y entregar?
- Tendrás que tomar todas las medidas que consideres necesarias de tres rampas de la ciudad de lugares en dónde creas que hay más probabilidad de ser usadas como por ejemplo en un hospital y registrar la dirección del lugar en dónde encontraron esa rampa;
- Registrar en tu cuaderno dicha información para llevarla el lunes a clase;
- Deberás de tomar foto de los integrantes al momento que estén tomando medidas, para tener evidencia del trabajo en equipo;
- Para entregar por correo deberás de agregar al avance anterior las fotos y la información (medidas y dirección) de las rampas. Recuerda que deberás enviármelo por correo a más tardar a las 11:59pm de lunes 10 de octubre
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ENTREGA FINAL: Análisis y Reflexión
- Fecha de Entrega: Documento de Word/ PDF Viernes 14 de Octubre hasta las 11:59pm, Infografía impresa y plastificada (puede ser con un papel especial o ponerle papel contact) para presentación el Viernes 14 de Octubre en clase.
- Modo de Entrega: en clase y enviar por correo electrónico a nczarate@itesm.mx
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Para la entrega final deberás (no olvides darle FORMATO a tu documento y que la infografía esté impresa en papel especial o plastificada con papel contact):
- En el apartado en dónde colocaste las fotos y medidas, deberás de hacer el análisis matemático conforme a la norma para saber si la rampa cumple o no en medida, en caso de que no cumpla deberás de poner el calculo matemático para saber cuál debería de ser la medida correcta del largo para que cumpla con la norma, además deberás de decir si cumple con las demás normas como ancho, color, tipo de piso, barandal, etc... que hayas encontrado. ES MUY IMPORTANTE DEJAR PROCEDIMIENTO EN CADA UNA DE LAS RAMPAS DE TUS CÁLCULOS.
- Agregar el apartado de Conclusión y Reflexión, en dónde darás los hechos, argumentarás tu conclusión y harás una reflexión sobre lo que está pasando en nuestro entorne y las consecuencias que tiene para las personas que deben de hacer uso de silla de ruedas. Recuerda involucrar tus resultados de mediciones, conceptos de ética, derechos, reflexión del video de las personas de la tercera edad, etc....
- Realizar una INFOGRAFÍA en dónde resumirás el trabajo exponiendo las ideas más importantes de manera creativa, haciendo uso de imágenes, texto, símbolos etc... recuerda que con ella presentarás en un máx de 10 min tu trabajo. Los sitios que te recomiendo para hacer tu infografía son:
RECUERDA QUE EL PROYECTO VALE 15 PUNTOS DE TU CALIFICACIÓN FINAL!!!!
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