Para el jueves es la entrega del modelo de la catapulta. Recuerden que tiene que funcionar y tiene que estar ya terminada para dejarla en New Port para la exposición del viernes.
Para los equipos que no entregaron la investigación, deberán entregarla el mismo jueves para tener derecho al proyecto.
martes, 22 de septiembre de 2015
Tarea biología II. Entrega 23 de sept 2015
Hola chicos,
Les recuerdo que la tarea es hacer el análisis de sus encuestas y especificar y analizar las características de la población.
Así mismo les recuerdo que los chicos que faltan de exponer lo harán el día de mañana.
Lleven material para que continúen con la preparación de su juego y de su glosario.
¡Nos vemos mañana!
Les recuerdo que la tarea es hacer el análisis de sus encuestas y especificar y analizar las características de la población.
Así mismo les recuerdo que los chicos que faltan de exponer lo harán el día de mañana.
Lleven material para que continúen con la preparación de su juego y de su glosario.
¡Nos vemos mañana!
Orientación I, tarea para miércoles
Hola Jóvenes,
Les recuerdo traer para mañana impresa su investigación sobre:
*Resiliencia o habilidades de afrontamiento
*Proyecto juvenil a participar.
*Recuerden seguir trabajando en sus proyectos para el jueves.
Mis Dany
Les recuerdo traer para mañana impresa su investigación sobre:
*Resiliencia o habilidades de afrontamiento
*Proyecto juvenil a participar.
*Recuerden seguir trabajando en sus proyectos para el jueves.
Mis Dany
lunes, 21 de septiembre de 2015
Tarea Biología 2. Entrega 22 sept
Hola chicos,
La tarea es la siguiente:
a) Responder la actividad diagnóstico del bloque IV. Página 107 a 112.
b) Preparar la exposición que presentarán durante la segunda parte de la clase de mañana y el día miércoles de acuerdo a lo siguiente:
1. Marco Abarca y Paola Badillo expondrán el tema de sistema músculo-esquelético. Como contenido mínimo deben abordar lo siguiente: qué tipo de animales presentan esqueleto, qué ventajas aportó la mandíbula a las primeras especies que la presentaron, funciones del sistema músculoesquelético en humanos, ¿cuántos huesos y cuántos músculos tenemos los humanos?, cómo se desarrolla el hueso, ¿qué es una articulación?, ¿qué enfermedades puede sufrir el sistema óseo, ¿cuántos tipos de músculos existen en el cuerpo humano?, ¿Cómo se genera el movimiento? (estimulación nerviosa, contracción muscular, papel de la miosina y la actina). Deben llevar un trabajo escrito con el contenido y una presentación con material gráfico.
2. Arturo y Fer Betancourt presentarán el sistema circulatorio: Deben abordar qué células componen la sangre y cuál es la función de cada una, deben describir al corazón y al bazo en cuanto a estructura y función, deben hablar de las arterias venas y capilares, explicarán también cómo se da el bombeo de sangre hacia todo el cuerpo y cómo el corazón controla este bombeo. Deben hablar también de una enfermedad del sistema circulatorio, qué es, sus causas y cómo afecta a la salud.
3. Álix y Oscar presentarán el sistema nervioso. Deben hablar de la neurona, cómo funciona (incluyendo potencial de acción y neurotransmisión), ¿cuáles son las partes del sistema nervioso?, ¿Cuáles son las funciones generales del sistema nervioso?, deberán describir cada uno de los órganos de los sentidos y cómo funcionan y tocarán el tema de la drogadicción (diferentes tipos de drogas y porqué es que nuestro cerebro se hace adicto).
4. Emilio y Sebastián presentarán el sistema endocrino. Deberán decir qué es una glándula, cuántas glándulas hay en el cuerpo humano, dónde se encuentran y cuál es su función, describiendo las hormonas que secreta cada glándula y en qué procesos están involucradas y una enfermedad de alguna de estas glándulas.
5. Karen y Samantha serán las encargadas de hablar del sistema digestivo y la nutrición. Recordarán a sus compañeros cuáles son las macromoléculas y cuáles las micromoléculas esenciales para el funcionamiento del organismo, hablarán de cada uno de los órganos del sistema digestivo, incluyendo al hígado, dirán que función lleva cada uno de ellos y finalmente hablarán de una enfermedad del tracto digestivo, la describirán y dirán cómo afecta a la salud.
6. Frida y Claudia hablarán del sistema respiratorio. Explicarán qué son, qué partes los componen y cómo funcionan los pulmones. Hablarán de cómo se lleva a cabo el intercambio de gases. Presentarán un ejemplo de respiración en animales que no usen pulmones (como los peces) describiendo cómo respiran. Hablarán del tabaquismo y de la contaminación y de cómo esto afecta a la salud pulmonar.
7. Camila y Montse hablarán del sistema reproductivo. Explicarán cada uno de los aparatos reproductores (femenino y masculino), qué partes los componen y cuál es su función, qué hormonas están involucradas en su funcionamiento. Explicarán los diferentes tipos de anticonceptivos y cómo funcionan modificando o no el ciclo menstrual. Explicarán alguna enfermedad relacionada con el sistema reproductivo, como alguna enfermedad de transmisión sexual.
8. Jorge y Aarón hablarán del sistema excretor. Harán énfasis cómo funcionan los riñones, haciendo énfasis en las nefronas como eje central del funcionamiento de dicho sistema. Incluirán el papel de u´reteres, uretra y vejiga. Deben hablar de todas las funciones del sistema excretor. Incluirán una enfermedad relacionad con este sistema.
Orientación I, segunda semana
Hola jóvenes de 1°B,
*Les recuerdo que para mañana deberán traer el separador hecho de una manera creativa con la frase (creada por ustedes) que valga la pena compartir.
*Recuerden seguir avanzando su proyecto y practicarlo para pasar a presentarlo y entregarlo el jueves.
*Recuerden también traer sus semillas el día jueves.
*Sofía Acevedo y Rodolfo, recuerden quedarse mañana para terminar sus pruebas por favor.
Mis Dany
*Les recuerdo que para mañana deberán traer el separador hecho de una manera creativa con la frase (creada por ustedes) que valga la pena compartir.
*Recuerden seguir avanzando su proyecto y practicarlo para pasar a presentarlo y entregarlo el jueves.
*Recuerden también traer sus semillas el día jueves.
*Sofía Acevedo y Rodolfo, recuerden quedarse mañana para terminar sus pruebas por favor.
Mis Dany
viernes, 18 de septiembre de 2015
Tarea para lunes 21 de septiembre 2015. Biología 2.
Hola chicos.
Les recuerdo la tarea para el lunes:
a) Llevar respondidas 15 encuestas.
b) Entregar los avances de su proyecto.
c) Estudiar 'eugenesia': ventajas y desventajas. Para nuestro debate.
d) Responder las preguntas a manera de ensayo: ¿Cuáles son las teorías del origen de la vida? ¿Cuáles son los fundamentos de cada una de dichas teorías? ¿Qué dice la teoría evolucionista? ¿Cuáles son las bases científicas de la teoría evolucionista? ¿Qué opinas de la teoría evolucionista, crees que evolucionamos de los simios?
Les recuerdo la tarea para el lunes:
a) Llevar respondidas 15 encuestas.
b) Entregar los avances de su proyecto.
c) Estudiar 'eugenesia': ventajas y desventajas. Para nuestro debate.
d) Responder las preguntas a manera de ensayo: ¿Cuáles son las teorías del origen de la vida? ¿Cuáles son los fundamentos de cada una de dichas teorías? ¿Qué dice la teoría evolucionista? ¿Cuáles son las bases científicas de la teoría evolucionista? ¿Qué opinas de la teoría evolucionista, crees que evolucionamos de los simios?
jueves, 17 de septiembre de 2015
"Caracol Pitagórico" Proyecto Final
The Pythagorean Spiral Project
El Caracol Pitagórico es la forma más conocida de representar las raíces cuadradas de los números naturales, mediante la figura de un caracol. Se utilizan las propiedades de triángulos para obtener segmentos que tienen por longitud la raíz cuadrada de números naturales.
Diseño
Elección de escala: " "
Fecha de entrega: 24 de Septiembre 2015
Saludos
El Caracol Pitagórico es la forma más conocida de representar las raíces cuadradas de los números naturales, mediante la figura de un caracol. Se utilizan las propiedades de triángulos para obtener segmentos que tienen por longitud la raíz cuadrada de números naturales.
Diseño
Fecha de entrega: 24 de Septiembre 2015
Saludos
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