ESTRUCUTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO 4°B

CIERRE DE MATERIA:
El día de mañana hacen sus presentaciones los ALUMNOS ALTO RENDIMIENTO, me entregan su ensayo (El formato establecido es letra tipo Calibri 12 con interlineado 1.15, una extensión mínima de 1 cuartilla, donde el principal objetivo es resolver una pregunta que se hacen con respecto al tema que les asigné en relación con la estructura socioeconómica de México, deben organizar su información de la siguiente manera: introducción, pregunta, desarrollo de conceptos e ideas y conclusiones, dando respuesta a su pregunta, no olviden añadir su bibliografía donde citan las fuentes de consulta) y resolveran un diagrama que les proporcionare como parte de la evaluación.

Para los demás aquí esta una breve guía de estudio para su exámen:
Conceptos:

• Estructura económica
• Cambio social (coyontural, estructural)
• Infraestructura y Superestructura
• Globalización
• Sistemas económicos (comunista, socialista)
• Sistema capitalista en México (pág. 67)
• Estado Benefactor en México y programas implantados de 1940 a 1982 (por lo menos revisa tres de sus características)
• Modelo Neoliberal en México (137)
• Línea del tiempo de la estructura socioeconómica de México de 1940 hasta nuestros días (periodos, programas económicos, modelos económicos, programas asistenciales, presidentes, movimientos sociales relevantes, cambios estructurales, problemáticas)

Para TODOS, mañana deben entregar y presentar su revista y cada pareja nos platicará brevemente de su articulo, es muy importante la presentación final ya que es un documento que se compartira con la comunidad New Port como referente de la materia. 

RENATA Y CARLOS perdón no he podido abrir mi correo gmail desde hace rato que salimos, no que problema hay, pero por favor reenvienme lo que tengan a lupitabcn_9@hotmail.com

Reviso apuntes mañana mismo para no cargar libretas y cuento total de firmas en el libro igual para no llevarmelo. Aclaro de una vez que para su calificación final es muy importante su DISCIPLINA dentró del aula, así que esta de más mencionar quienes se veran afectados por su mala disciplina.

Hasta mañana

Lectura y redacción I

He aquí el temario, ¡¡ojo!! no significa que te daré los mismos ejercicios del examen. Tu labor es verificar tus apuntes, manual, prácticas.

- Funciones del lenguaje.
- Tipos de lectura.
- Estructura de textos expositivos.
- Textos personales.
- Características internas y externas de los textos: personales, expositivos y tipologías textuales.
- Código de lectura (traerlo en una ficha bibliográfica)

Mañana entregas:
1. Portafolio de evidencias, en orden, completo. Cada evidencia ´numerada y completa. Dentro del portafolio.
2. Manual resuelto completo con las páginas.
3. Libro artesanal: todos los ejercicios hechos, completos, con calidad, buena letra, limpieza. Traer materiales: estambre, hojas de colores, plumones, plumas de colores, etc. es para elaborar la portada.
4. Las tareas serán revisadas mañana, ¡¡ojo!! cada tarea tendrá la palabra TAREA escrita en la parte superior para saber que es ese ejercicio es la tarea.
5. Texto de la papa con las características descritas.

-          Times new roman /garamond

-          Fuente 12

-          Interlineado 1.5

-          Justificado

-          Sangría al inicio de cada párrafo

-          Después de la bibliografía, Título al final del texto, centrado + tu nombre

-          Número de pagina

-          Tres palabras de vocabulario

-         Una imagen mínimo. #8-9.

-          Engrapado

-          6 párrafos mínimo

-          Ortografía

-          Acentuación

:D

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO

Tarea:

• Resumir de la págs. 155 a la 158 y contestar evidencia 5 de la 158 y 159.
• Preparar exposición y material en CARTULINA sobre programas asistenciales en México:

a) PRONASOL - Carlos, 160-162

b) PROGRESA: Renata, 163

c) ALIANZA PARA EL CAMPO: Alenka, 163 y 164

d) PRODUCE: María Paula, 165

e) CONTIGO: Sebastian, 166

f) OPORTUNIDADES: Aldo, 167-168

e) CRUZADA CONTRA EL HAMBRE: Isa (buscar info en otras fuentes, es el programa asistencial actual de EPN, no olvides citar fuentes)

Mañana último día para recibir avances de proyecto final para que puedan cambiar en base a los comentarios que les haré, el viernes tienen que entregar la revista, ponganse de acuerdo en la elaboración de la portada y el nombre que le quieren dar, si alguien participa en la edición y como la van a organizar.

Personas de Alto Rendimiento, envío comentarios en el transcurso de la tarde, los que no han enviado nada espero sus avances a mi correo, vayan trabajando en su presentación.

Hasta mañana

Lectura y Redacción

1. Resolver los ejercicios de la pp. 54-58 del libro.
2. Resolver los los ejercicios del libro, bloque 4.
3. Concluir los textos personales que te hacen falta.
4. repasar palabras con s, c y z.
:)

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO 4°A

ESPECIFICACIONES PARA ARTICULO DE PROYECTO FINAL

• PARRAFOS: Trata cada párrafo de una idea o de varias ideas muy similares. Los párrafos tienen una extensión de 5 renglones.
• ESTRUCTURA .El orden de los párrafos es el adecuado y el contenido se clasifica en  Introducción, desarrollo y conclusiones. Trabajo en dos columnas con letra tipo de  calibrí 12
• CONTENIDO. El escrito es adecuado para el receptor al que va dirigido. Queda claro todo lo que pretendo comunicar. Cualquier lector podría entenderlo. Modifica tu información respondiendo las siguientes preguntas: ¿Hay suficiente información? ¿Sobran o faltan ideas? Puedo añadir alguna imagen o cuadro conceptual para la parte visual.
• CONCLUSIÓN: Mi conclusión expone una crítica del tema desarrollado desde lo revisado en clase sobre la estructura socioeconómica de México.

Mañana devuelvo comentarios a los avances, los que no presentaron obviamente tienen 1 punto menos y les recomiendo trabajar directamente ya con las especificaciones y en caso de quererlo recuperar, tienen hasta mañana oportunidad para entregar avance y regresare sus comentarios el jueves.

Elaborar un comentario de media cuartilla sobre el documental retomando conceptos claves como:

- Corporación

- Conciencia

- Ciudadanos corporativos

- Lealtad

- Psicópatas

- Ley

Traer información por parejas sobre las reformas estructurales en México:

a) Educativa (Carlos y María)

b) Laboral ( Majo y Alenka)

c) Energética (Sofías)

d) Telecomunicaciones (Renata y Rodolfo)

e) Financiera (Aldo y Sebastian)

f) Hacendaria (Brad e Isa)

Avances de Alto Rendimiento a majitarobher@gmail.com

Lectura y Redacción I

1. Realizar los siguientes textos en tu libro artesanal:
a) lista de cosas que me hacen pensar.
b) palabra favorita + significado y explicar por qué.
c)  palabra a la que le cambiaría el significado + explicar por qué.

2. Concluir el tercer borrador de tu texto.

3. Concluir las descripciones que te hicieron falta: literaria o técnica a partir de la imagen.

4. Resolver ejercicio p. 38, del libro, (pagina donde hay un crucigrama).

5. Resolver ejercicio p. 37, del libro (pagina donde te pide escribir un texto del tema de tu preferencia). Céntrate en hablar sobre la experiencia previa del objeto, cómo fue ese momento, tú decides el tipo de texto para hablar de ello.

6. Repasar sobre las palabras con g/j.

:D

Estructura socioeconómica de México

Tarea:
Preparar exposición sobre siguientes temas (presentación o cartulina OBLIGATORIA):
A) Capitalismo: Sofía Fuentes
B) Socialismo: Sebastian
C) Comunismo: Alenka
D) Modelo Neoliberal: Rodolfo
D) Bloques Económicos: Isabella (págs. 130 a 133)
E) Globalización Económica: Renata (128 a 130)

Mañana presentan avance de su noticia que se supone deben estar dando seguimiento desde la semana pasada. el avance es para entregar, el cual devolvere con comentarios el miercoles, quien no presente tendrá puntos menos en su proyecto.

Alto Rendimiento:
Renata: Narcotrafico en México
A) Revolución Verde y Monsanto- María José
B) Migrantes en América Látina - Brad
C) Los zapatistas, el único gobierno autonómo en México - Aldo
D) Economía informal - Carlos
E) Trata de personas en México - María Paula

F) RODOLFO: Me gustaría sugieras un tema de tu interés para trabajar como parte del examen de Alto rendimiento (si quieres aplicarlo, por supuesto)



Revisaremos la primera parte del documental The Corporation, (2004) Un documental de Mark Achbar, Jennifer Abbott y Joel Bakan; basado en el libro: "The Corporation: The Pathological Pursuit of Profit and Power".

Estimados Padres de familia y alumnos :
Envío la programación  de las materias para las siguientes semanas del 3-14 de octubre.
Es importante considerarlo para que los alumnos se presenten con el libro o manual correspondiente para cada asignatura.

Primero: Introducción a las Ciencias Sociales
Cuarto A: Matemáticas
Cuarto B: Informática
Sexto: Comunicación

Recuerdo también que el próximo viernes se aplicarán los exámenes finales de las materias:

Lectura y Redacción en primero.
Estructuras Socio económicas de México en 4°A
Inglés en 4°B
Metodología de la Investigación en 6°
Recuerden que los requisitos para presentar examen son:

• Uniforme completo.
• Pago de colegiatura al corriente
• Entrega de proyecto y apuntes

Gracias.
Ana Buerba
Directora Académica 

                             

lectura y redacción I

He aquí la tarea:

1. Traer la fuente de información que te hace falta.
2. Repasar el uso de la -h-
3. resolver pp. 58-62. del libro.
4. traer el objeto para taller.
:D

Estructura Socioeconómica de México

Tarea:
1) Contestar la pág. 121, leer y hacer un resumen de las págs. 125 a la 134 y contestar la evidencia 1 y 2 de la 135 y 136.
2)Ver el siguiento video y entregar un análisis con respecto a las ventajas y desventajas del sistema económico capitalista: https://www.youtube.com/watch?v=yEvePbR196s

Temas a desarrollar para alumnos de alto rendimiento:
A) Revolución Verde y Monsanto- María José
B) Migrantes en América Látina - Brad
C) Los zapatistas, el único gobierno autonómo en México - Aldo
D) Economía informal - Carlos
E) Trata de personas en México - María Paula

Envíenme un correo a majitarobher@gmail.com para poder sugerirles bibliografía y los terminos para su presentación.

El lunés presentan su propuesta hecha hoy en clase, terminenla.

BONITO FIN

Estructuras Socioeconómica de México

TAREA:
1) Leer de la página 77 a la 106 y contestar las actividades de la página 85 a la 103
2) Contestar las preguntas del documental, les dejo el link
https://www.youtube.com/watch?v=BUsPrXuq-Dw
3) Buscar información de instituciones y sus programas que tiene cada secretaria para mañana elaborar la propuesta de intervención con los "Niños Rata" link:
https://www.youtube.com/results?search_query=ni%C3%B1os+ratas+ciudad+de+mexico
a) María y Carlos: Secretaría de Educación
b) Isabella y Brad: Secretaría de Medio Ambiente
c) María José y Alenka: Secretaria de Cultura
d) Aldo y Sebastian: Secretaria de Economía
e) Renata y  Rodolfo: Secretaría de Desarrollo Social
f) Las Sofias: Secretaria de Salud

Más tarde pongo los temas para los que quieren presentar alto rendimiento.

Hasta mañana

Lectura y Redacción I: tarea

He aquí la tarea:

1. Traer 3 libros: áreas del conocimiento/ficción
2. Consultar información sobre las palabras: con acento...
3. Concluir las historias.

cronograma de actividades: libro -Lectura y Redacción I-

A continuación se presentan las actividades a realizar con base en el libro de texto  de la clase:
Lectura y Redacción 1.

Fecha: 22 de septiembre al 29 de septiembre.

Jueves 22 Lectura y resolución de ejercicios pp. 19-20. Lectura, análisis y exposición pp. 21-24.

Viernes 23 Lectura, análisis y discusión pp. 24-26. Exposición  esquema p. 27. Consulta pp. 61-70. Tarea: resolución pp. 61-70.

Lunes 26 Análisis y discusión pp. 30-32. Resolución de ejercicios, p. 33.

Martes 27 Análisis y discusión pp.34. Resolución p. 35-36. Resolución, discusión y análisis pp. 37-39. Tarea: análisis y resolución pp. 42-45. + ejemplificaciones propias.

Miércoles 28 Análisis, discusión y resolución de ejercicios pp. 50-51. Ejemplificación tipo de estructura externa.

Jueves 29 Análisis, discusión y resolución pp. 52-60. Ejemplificación tipo de estructura interna.

Estimados alumnos y padres de familia:
Tal y como lo solicitaron y nos comprometimos, les enviamos el calendario de días de asueto y vacaciones con la finalidad de que programen sus vacaciones en los días previstos para ello.
Atentamente
Ana Buerba Villanueva
Directora Académica New Port High School

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA 4A

Tarea:
1) Elaborar un MAPA MENTAL PARA ENTREGAR con los siguientes conceptos (mañana tenemos quizz sobre esto, contenidos en el bloque 1):
a) estado
b) estructura económica
c) sistemas económicos
d) liberalismo económico
e) teorías económicas
d) neoliberalismo
f) crecimiento económico
g) modo de producción

2) LEER de la página 65 y 77, SUBRAYAR lo más importante y CONTESTAR la evidencia 1 y 2 de las págs 74 y 77.

Llevar plumones para trabajar en equipos
Hasta mañana

Libros y manuales

Estimados padres de familia: hago de su conocimiento que entre el día de ayer y hoy se han entregado los libros de texto y manuales correspondientes a las materias de estas dos semanas:
Primero: Lectura y Redacción (manual)
Cuarto A; Estructuras Socio económicas de México. 
Cuarto B: Inglés.
Sexto: Metodología de la Investigación.

Los profesores utilizarán el libro o manual tal y como lo confirmamos en la junta de inicio, en un 85%-90% mínimo, en algunos casos el 100%.

A partir de hoy, en este mismo blog,  encontrarán las tareas, prácticas, ejercicios, etc. que los profesores estarán trabajando sobre los textos o manuales.

Como ustedes están enterados, la reproducción parcial o total de los materiales queda estrictamente prohibida, tipificándose de plagio cualquier copia de los mismos.

Pedimos de la manera más atenta asegurarse de contar con todo el material necesario para trabajar adecuadamente en la materia ya que tanto en tareas como en clase, el trabajo en estos materiales será prioridad.

Agradecemos de antemano su atención y apoyo.

ATENTAMENTE

Ana Buerba Villanueva
Directora Académica de New Port High School.

ESM 4a

Tarea:
Busca un país desarrollado y elige uno de sus países dependientes (subdesarrollado) y en un collage comparativo enlista las siguientes características de cada uno (media cartulina)
a) recursos humanos
b) recursos  naturales
c) forma de gobierno
d) numero de habitantes
e) religión
f) lenguas
Contestar la evidencia 3 y 4 (pags. 23 y 39)
Carlos y Maria, les cambio la noticia por la de venta de Terrenos en el Cimatario.
Los demás no olviden traer otra noticia relacionada con la que trabajaron hoy en clase.
Hasta mañana

Lectura y Redacción I

He aquí la tarea:

1. Resolver pp. 13, 14 y 16, libro.

2. Traer tu libro artesanal en orden y con los ejercicios completos.

3. Estudiar sobre las palabras con -sc- para el examen de ortografía. (pensar en otro tipo de palabras para repasar).

:D

Estructura Socioeconómica de Mexico 4A

 Tarea:

1) Preparar exposición (diapositivas O cartulina ilustrativa OBLIGATORIAS) donde expliquen de que se trata su tema y ejemplifiquen el tema:
Ana Sofía - capitalismo periférico (40 y 41)
Aldo - modelo clásico (42 y 43)
Sofía Fuentes - Recursos humanos y recursos humanos (24, 25 y 26)
Isabela García - Crecimiento económico (18 y 19)
Renata Gómez - Desarrollo económico (19y 20)
Carlos Galindo - Crecimiento continuo (43 y 44)
María Paula - Subdesarrollo (21 y 22)
Rodolfo - Indicadores económicos (30 y 31)
María José - Formación de capital ( 26 y 27)
Brad - Producto Interno Bruto ( 31 y 32)
Sofía Alatriste - Finanzas (29 y 30)

La exposición es breve, no requieren más de 10 minutos.
2) Favor de buscar y traer una noticia  nacional de tipo político/económica/social (impresa o escrita, no olvides citar la fuente de donde la tomaste)
3) Llevar su folder para evidencias

De los sistemas políticos económicos que platicamos en clase y trabajos para puntos extras, ire mencionando que día se presentan y quién.

Mañana daré las pautas a seguir para el proyecto.

Buen inicio de semana.

Lectura y Redacción I

He aquí la tarea:

1. Reescribir la historia lectura y escritor en tu libro artesanal.
2. Traer libro artesanal a clase, en caso de no poder, trae tus materiales.
3. Traer materiales: cartulinas, plumones, pegamento, fichas bibliográficas, revistas, etc.
4. Comenzamos el examen de ortografía con palabras graves, estudia sobre ello.
:D

Examen ciencias de la comunicación I.

- elementos del proceso de comunicación.
- modelos del proceso de comunicación
- tipos de comunicación
- novela 1984, George Orwell

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO 4B

Hola chicos:

Favor de terminar su presentación para el día de mañana y estudiar para el exámen. Ponganse de acuerdo para ver quien trae la lap, porque les recuerdo que la mía se descompuso.

Suerte

Biología 2. Examen y proyecto.

Hola chicos,

El orden del día será:
1. Presentación del sistema respiratorio
2. Presentación de proyectos
3. Examen

Los aspectos a evaluar del proyecto serán los siguientes

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO 4B

Tarea:
1) con lo revisado en clase el día de hoy (Gaat, tlc, política de privatizaciones, reformas constitucionales y programas asistencialistas) realiza un análisis de la siguiente noticia y represéntalo en un cuadro mental, elabora una cartulina para compartir tus reflexiones y discutirlas de manera grupal http://www.eluniversalqueretaro.mx/portada/13-09-2016/critican-pemex-por-mal-sellado-de-tomas
2) contesta el crucigrama de la pagina 121


Guia de estudio
Bloque 1: Estructura socioeconómica, superestructura, infraestructura y cambio social (coyontural y estructural)
Teorías económicas: Marxismo, modelo clásico, países desarrollados y subdesarrollados
Bloque 2: Estado benefactor en México de 1940 a 1982 y programas económicos implementados durante este periodo
Bloque 3: Inmersión de México en un contexto global , sistema neoliberal y fin de programas asistenciales
Mi lap sufrió un percance, asi que Ricardo, prepara otro material para tu expo porque no habrá lap a menos que lleves una.

Filosofía 6-A

1. Resolver las evidencias de aprendizaje pp. 66-70, del libro. Recuerda que mañana recolecto todas esas evidencias, por lo que ¡por favor! coloca en tu hoja la palabra: Actividad del libro, p: ...., Así para cada una.

2. Escritura del texto, 200 palabras mínimo.

3. Adelantar significativamente al proyecto del libro:
- título
- Autor + datos relevantes.
- Concepto seleccionado.
- Filósofo + datos relevante.s
- Qué dijo sobre....
- por qué lo dijo...../cómo lo trabajó.
- Concepto propio.
- Aspectos en los que se vincula la historia con nuestra realidad.
- Críticas a la historia.
- Repertorios encontrados (colocar títulos + cómo se vincula).
- Qué se ha dicho sobre la obra (buscar: entrevistas, análisis, exposiciones, películas basadas / hablen/ critiquen la obra)
- Referencia con la filosofía, la obra es pretexto para: confrontar, evidenciar, exhibir, demostrar, plantear, describir, ..... por que...
- Abordar el concepto con fragmentos de la obra por qué ......... está presente.
3 fragmentos por cada integrante.

¡ojo! formas aceptadas para presentar la información:
material visual: cartulinas o rotafolios, letra legibre y grande, organización, jerarquía de ideas, calidad de estudiantes pre-universitarios. Los fragmentos deberán estar completos.

Presentación power point: realizar diapositiva por punto, colocar las ideas fundamentales que te permitirán explicar el resto de la información, excepto los fragmentos que sí deberán colocarse enteros.

Recuerda que tienes un cómic que desarrollar sobre una vida ejemplar.

Para el examen, necesitarás tener claros los siguientes conceptos, puedes basarte en las definiciones que están en el libro, al termino de cada secuencia. 

Criterio /Método mayéutico /Bien /Conclusión/Razonamiento /Duda /Actitud/ /Filosofía /Método de Galileo /Competencia/ /Mal/Filosofar Verdadero/Asombro/Curiosidad /Prejuicio/Magia/Praxis

Mito/Pensamiento /Ignorancia/Sabiduría/Método dialéctico/ Razones/Moral /Saber/Reflexión /Falso /Antivalor

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO 4°B

TAREA:
1) Preparar su exposición para el día de mañana con el tema indicado el día de hoy en clase, pueden elaborar material de apoyo, ya sea presentación de power point o cartulina (de preferencia elaboren un cuadro sinóptico para que no pasen a leer, la idea es que comprendan su tema), apoyense con su libro de texto (INFORMACIÓN EN EL BLOQUE 3) y complementen con videos en you tube o información en línea, no olviden citar fuentes de ser el caso:
María José: Tratado de Libre Comercio pág. 141
Carlos: GAAT (Acuerdo General sobre Aranceles de Aduanas y Comercio), pág. 138
Ana María: Tratados y Acuerdos comerciales suscritos por México, pág. 143
Arturo: Reformas constitucionales, pág. 155
Arantxa: PRONASOL, pág. 160
Paulina: PROCAMPO, 162
Vilchis: PROGRESA, pág. 163
Haike: Alianza por el Campo, pág. 163
Donaldo: PRODUCE, pág. 165
Ricardo: CONTIGO, pág. 166

A los que les toco programa asistencial deben responder a las preguntas:
a) ¿Qué ofrecía dicho programa?
b) ¿A que grupos iba dirigido?
c) ¿Por medio de que acciones se aplico?
d) Alcances del programa y contradicciones

Contestar las páginas 107, 108 y 109.

El día de mañana estaremos trabajeremos en nuestro avance de proyecto con las principales problemáticas sociales en los países que hoy enlistamos.

Buen inicio de semana.

Filosofía 6A

He aquí la tarea:

1. escribir el texto 200 palabras mínimo sobre algún contenido de hoy.

2. Buscar un filósofo que haya abordado el concepto que seleccionaste seguir. Traer a la clase su biografía, el cómo abordó el concepto y qué es para ese personaje el concepto.

3. Resolver los ejercicios de las pp. 55, 56, 57 y 58 del libro, recuerda que las actividades del libro las recolectaré el día miércoles.

4. Realiza la lectura de tu libro, queda lunes y martes para concluirlo.

5. Avanza en tu proyecto de la vida ejemplar.

Ricardo Chaparro, ¡ponte pilas! con todas las tareas.

:)

Biología 2. Tarea 5.

Hola chicos,
La tarea para el lunes es hacer una pequeña investigación individual de los siguientes temas según asignación y llevar una imagen tamaño doble carta a color que la represente.

Sofi Adame - Elaboración de pan, vino y cerveza
Aldo Farías - Reproducción selectiva de plantas y animales
Isabela García - Elaboración de hormonas y antibióticos haciendo uso de ingeniería genética
Renata Gómez - Organismos genéticamente modificados
Carlos Galindo - Ciencia forense
Sebastián - Biorremediación
Paula Galván - Diagnóstico y tratamiento de trastornos hereditarios
Alenka Henrichsen - Terapia génica
Rodolfo Navarrete - Tecnología recombinante
María José Saráchaga - Reacción en cadena de la polimerasa y sus usos
Brad Tager - Biotecnología aplicada a la industria, agricultura y ganadería
Ana Sofi Vázquez - Fecundación in vitro y clonación de mamíferos
Sofí Fuentes - Proyecto genoma

En su libro viene una pequeña introducción de cada tema, en las páginas 64 - 78.

Saludos.

filosofía 6A

he aquí la tarea:

1. Realizar la bitácora de lectura. Recuerda que tendrá un valor en tu calificación.

2. realizar la lectura del libro buscando conceptos que puedes ligar con la Filosofía. Pues terminarás hablando de cómo se trabaja ese concepto en la lectura más allá, del qué trata tu libro. Por lo que requiere concentración, análisis y vinculación de tu parte.

3. Resolver los ejercicios de las pp. 42, 43, 44, 46, 47, 49 (evidencias de aprendizaje e indicadores de desempeño), 51-55. Estas actividades las entregarás hasta el miércoles 14 de septiembre, aquellas que debes resolver por separado (reflexiones, evidencias de aprendizaje, etc. escribelas en una hoja, con el título: evidencias de aprendizaje, p....).

4. Escritura del texto de 200 palabras mínimo.

:) ¡¡buen fin de semana!! Realicen actos  de paz y amor :)

Buenas tardes alumnos, docentes y padres de familia.
Sean bien venidos a este nuevo cuatrimestre. Confiamos en lograr un excelente periodo académico aunado a muchos logros personales para todos.
Les comunico que el día de hoy se llevaron los alumnos una circular con el calendario de todas las actividades del mes de septiembre. En él se incluyen: fechas de exámenes, días feriados y juntas con padres de familia.
Favor de regresar el día de mañana mismo el talón adjunto a esta circular.

Muchas gracias.
Que tengan excelente tarde.

Atentamente,

M. en C, Ana Buerba Villanueva
DIRECTORA ACADÉMICA DE NEW PORT HIGH SCHOOL

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO 4°B

Tarea:
1) Termina de contestar las preguntas pendientes de las págs. 59 a 62
2) Del documental visto en clase, contesta las siguientes preguntas, son para tu folder de tareas:
a) ¿Cómo crees que influya la ubicación geográfica de México en la estructura socioeconómica?
b) ¿Por qué si México cuenta con tanta diversidad de recursos naturales, hay tanta desigualdad social y pobreza?
c) ¿Cuáles son las consecuencias del crecimiento demográfico en México?
d) ¿Qué es la globalización?
e) ¿Cuáles son las políticas de reconocimiento y a que grupos están enfocados?
f) ¿Cuáles serían las instituciones formales y cuáles serían las informales en nuestro país?

Les dejo el link por si gustan revisarlos nuevamente: https://www.youtube.com/watch?v=BUsPrXuq-Dw
La pregunta a resolver el día de mañana será, para el caso de sistemas económicos: ¿Cuáles son los efectos de este sistema en las sociedades que la conforman? EJEM: Efectos del comunismo en Cuba, efectos del capitalismo en el mundo, efectos del socialismos en la Unión Soviética, para el caso de los modelos económicos (Neoliberalismo, Desarrollo Estabilizador) ¿Cuáles son o fueron los efectos de este modelo en México?

Ricardo y Arturo, mañana por el contenido del bloque, que incluye su modelo económico, favor de elaborar una breve presentación para que nos expliquen qué es el desarrollo estabilizador, cuando se implementa en México, cuáles fueron sus formas de desarrollarse y porque dejo de ser vigente.

Hasta mañana.

Biologia 2. Tarea 4.

Chicos,
Para mañana tienen que hacer un juego. La mitad del salón evaluará a la otra mitad con un juego donde apliquen los conocimientos de hasta el momento. Pueden subdividir a la otra mitad hasta en 3 equipos para generar competencia.

Para reforzar lo aprendido hoy practiquen con el siguiente ejercicio: evalúen el resultado en F1 y F2 de cruzar un perro de orejas cortas y color gris con una hembra de orejas largas y color negro. Ambos homocigotos para las dos características y donde largo y negro es dominante.

Hagan el mismo ejercicio para el mismo macho y una hembra con el mismo fenotipo pero heterocigota para las dos características.

Saludos.

Filosofía 6A

He aquí la tarea:

1. Escritura del texto con 200 palabras mínimo.

2. Bitácora de lectura del libro seleccionado.

3. Realizar un mapa mental sobre las características de la filosofía, p. 32, del libro de texto. ¡¡ojo!! recuerda qué características posee un mapa mental.


4. Avanzar en el proyecto del personaje sabio. Mañana habrá espacio dentro de la sesión de taller para realizar actividades en relación a éste. Organiza tu tiempo y actividades.

Sobre el proyecto del personaje sabio.

- El personaje debe ser seleccionado a partir del concepto de sabiduría que discutimos hoy.
- Tener claros los momentos de su vida, sus fortalezas y miedos.
- Tener claro en una estructura narrativa: de qué hablar en el planteamiento, de qué hablar en el desarrollo, de qué hablar en el nudo, de qué hablar en el clímax, de qué hablar en el desenlace.
- Al mismo tiempo, tener claro qué similitudes tienes con ese personaje.
- Recuerda que la historieta o cómic abordará el cómo llegó a ser sabio (personaje) y tú cómo podrías llegar a ser un ser sabio (tú), puedes unir ambas narraciones o bien, realizar otra historieta por separado.

Formato:
- dibujo o collage.
- en cartulina o libro artesanal.
- calidad en el desarrollo del trabajo.
- esfuerzo de interpretación y relación entre ambas vidas, entornos, fortalezas, miedos, intereses.

Recuerda que el proyecto es tu derecho a examen, organízate.

Biología 2. Tarea 3.

Hola chicos,

Para mañana recuerden que:
1) Deben terminar de leer el fragmento del texto que les di hoy y hacer un pequeño resumen para mañana platicarlo con sus compañeros de equipo y después al salón.
2) Investigar los experimentos que realizó Mendel y a qué conclusiones llegó.
3) Responder las 2 primeras preguntas de su proyecto.

Bonita tarde.

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MÉXICO 4°B

Tarea:
1. Evidencia 4 y 5 (págs. 39, 47 y 48)
2. Buscar información de una país desarrollado y de un país subdesarrollado y describir los siguientes factores de crecimiento: recursos humanos, recursos naturales, desarrollo tecnológico e innovación, tipo de gobierno, formas de conciencia social, ideología, religión, costumbres (superestructura) e infraestructura. (Recuerden que esto debe ir en una hoja para entregar al folder de tareas, pueden ilustrar con recortes o dibujos tambien)

Mañana seguiremos trabajando con otra pregunta con la información del tema para el proyecto, así que si consideran, pueden investigar y llevar más info.

Carlos Peón nos presentara brevemente de que se trata el marxismo o materialismo histórico.

Hasta mañana.

Biología 2. Tarea para miércoles.

Hola chicos, para mañana recuerden:
1) Investigar las formas de reproducción de un ejemplo de:
  a) Insecto (por ejemplo, la hormiga o la abeja)
  b) Bacteria
  c) Mamífero
  d) Pez
  e) Ave
  f) Árbol
  g) Arbusto

2) Terminar su glosario y el ejercicio de la página 9.

ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO 4.B

Hola chicos, les dejo la tarea:

1) Contestar la evidencia 3 de la página 23
2) Resumen de la página 24  a la 38, subrayando cuáles son principales elementos de desarrollo económico y  los indicadores de crecimiento

No olviden su pliego de papel bond para el avance del proyecto y la información de su tema, la pregunta a resolver el día de mañana es ¿Qué es? (origen, precursores, contexto en el que surge, en fin, información relacionada al origen del modelo o sistema económico que les haya tocado)

Hasta mañana

Filosofía 6-A

He aquí la tarea:

1. Realizar la lectura de las páginas acordadas con tu equipo.

2. Realizar la bitácora de lectura escribiendo los aspectos que hemos trabajado.

3. Escritura de tu texto 200 palabras mínimo sobre algún concepto trabajado hoy.

4. Resolver los siguientes ejercicios del libro:
pagina 17 y 18:


a) ejercicio 2.
b) ejercicio 3, p. 18.
c) ejercicios de Indicadores de desempeño, p. 18.

Resuélvelos en hojas de carpeta, escribe Tarea y la fecha del día de hoy.


5. Investigar ejemplos y tipos de falacias.
Traer esa información escrita a mano, a través de un mapa conceptual.

:)

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO 4°B

Hola chicos, me da gusto estar de regreso con ustedes, para mañana por favor traer su folder de evidencias, como se los comentaba en clases, ahí iremos depositando los trabajos y tareas firmados en clase, para tener un conteo más accesible.

Tarea:
- Traer sus noticias sobre la visita de Trump a México y la visita Obama al G20 en China
- Explicar por escrito la relación de sus 5 condiciones de vida que escribieron en clase con la economía
- Definir en base al contenido de su libro (págs. 11 a 13) las siguientes categorías:
a) Estructura económica
b) Superestrucura
c) Infraestructura

Mañana les explico las especificaciones del proyecto, que como comente hoy, se ira avanzando en clase y el día viernes se realizara de manera personal un análisis contenido en un ENSAYO donde se recuperen los conceptos y categorías vistos en la clase. Traigan plumones, tijeras y resistol.

Bonito inicio de ciclo.
-

Filosofía: 6-A

Queridxs alumnxs, he aquí la tarea :)


1. Avanzar en la lectura del libro que decidió tu equipo y recolectar los siguientes datos:

•Impresiones generales à muy importante

•Fragmentos especiales à para profundizar

•Críticas à  expectativas, interpretaciones.

•Recuerdos à experiencias previas propias o de alguien.

•Repertorio (películas, noticias, viajes, fotografías, historias, etc) à textos con otros textos.

2. Realizar el texto escrito con mínimo 200 palabras sobre alguno de los conceptos trabajados hoy. 

Debe estar escrito a mano, con pluma negra o azul. 

Dejar espacio entre los renglones. 

Colocar tu nombre al final. 

Utilizar vocabulario políticamente correcto.

3. Traer los materiales solicitados: cartulinas, plumones, diurex, etc. 

¡¡Buen día!! :) :) 

Biología 2. Tarea para el martes.

Tarea para mañana.

1. Generar de 1 a 10 preguntas de temas prácticos o enfermedades humanas, que se relacionen con los temas que veremos en clase. Escribirlas en la libreta y traerlas.
2. Leer los temas meiosis y mitosis del libro, hacer un diagrama y un cuadro comparativo.

Recordatorio: ¡ Nos vemos el lunes!

¡Nos vemos el lunes queridos alumnos!

*7:30 a.m en punto se cierra la puerta y comienzan las clases.

*Los de 4° revisen en las listas pegadas en las puertas para saber en qué salón les tocó.


Aquí los esperamos. :)