Hola chicos,
Espero que ya estén enterados de que su extraordinario de biología 2 es la siguientes semana.
Es necesario que para ese día, para que tengan derecho examen y como opción a mejorar su calificación hagan una guía con preguntas y respuestas basándose en su libro de biología. Ustedes harán las preguntas y ustedes mismos pondrán las respuestas. La guía no deberá contener menos de 80 preguntas. Si quieren que les revise la guía, envíenla a mi correo el domingo en la noche.
Espero que estén bien.
Saludos.
jueves, 28 de abril de 2016
Orientación II
Hola jóvenes,
Mañana es su examen, recuerden estudiar (todo).
Recuerden traer su guía de estudio utilizando 3 canales de aprendizaje (contará como tarea), es importante que incluyan todos los temas.
Recuerden que mañana es el último día si quieren donar ropa que ya no usen o botellas de agua (600 ml) para apoyar a nuestros hermanos migrantes (Estancia del migrante en tequisquiapan).
Saludos,
Mis Dany
Mañana es su examen, recuerden estudiar (todo).
Recuerden traer su guía de estudio utilizando 3 canales de aprendizaje (contará como tarea), es importante que incluyan todos los temas.
Recuerden que mañana es el último día si quieren donar ropa que ya no usen o botellas de agua (600 ml) para apoyar a nuestros hermanos migrantes (Estancia del migrante en tequisquiapan).
Saludos,
Mis Dany
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA
Hola chicos:
Mañana tendremos la presentación de Dylan, Aranza, Ricardo y Angel de su proyecto final, NO OLVIDEN ENVIARME SUS PRESENTACIONES A MI CORREO (majitarobher@gmail.com)
Todos estan por debajo del promedio de tareas, Alonso, Francisco, Karla Paz, Emily y Tadeo la libran, pero TODOS LOS DEMÁS no llegan ni a la mitad del número de tareas, para los interesados, dejo el siguiente trabajo extra: Evidencia 3, 5 y 6 del bloque 3 (153,158 y 159 y 169 respectivamente).
Mañana me entregan apuntes, libro y folder de evidencias.
Tendremos el examen a la última hora y vendra todo lo revisado en clase, así que les sugiero que ESTUDIEN.
Mañana tendremos la presentación de Dylan, Aranza, Ricardo y Angel de su proyecto final, NO OLVIDEN ENVIARME SUS PRESENTACIONES A MI CORREO (majitarobher@gmail.com)
Todos estan por debajo del promedio de tareas, Alonso, Francisco, Karla Paz, Emily y Tadeo la libran, pero TODOS LOS DEMÁS no llegan ni a la mitad del número de tareas, para los interesados, dejo el siguiente trabajo extra: Evidencia 3, 5 y 6 del bloque 3 (153,158 y 159 y 169 respectivamente).
Mañana me entregan apuntes, libro y folder de evidencias.
Tendremos el examen a la última hora y vendra todo lo revisado en clase, así que les sugiero que ESTUDIEN.
Friday's schedule
at 7:40 we are going to have the listening exam. Then at 8:45 you will have 15 minutes to prepare your expositions. Finally, at 10:30 the written exam.
Study all we saw in class. Units 10 to 12.
Study all we saw in class. Units 10 to 12.
miércoles, 27 de abril de 2016
Good afternoon chaps!
Tomorrow's presentations about soome of the most important industry millionares are as follows:
1)Cornelius Vanderbilt-Claudia/Samantha/Sara/Fernanda
2)Andrew Carnegie-Alix/Oscar/Marco
3)John D. Rockefeller-Paola/Arturo
4)Henry Ford-Pablo/George/Sebastian
5)J.P. Morgan-Frida/Karen/Camila/Emilio
Please have your presentations ready when's your turn.
Kind regards
Richard
Tomorrow's presentations about soome of the most important industry millionares are as follows:
1)Cornelius Vanderbilt-Claudia/Samantha/Sara/Fernanda
2)Andrew Carnegie-Alix/Oscar/Marco
3)John D. Rockefeller-Paola/Arturo
4)Henry Ford-Pablo/George/Sebastian
5)J.P. Morgan-Frida/Karen/Camila/Emilio
Please have your presentations ready when's your turn.
Kind regards
Richard
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
Hola chicos:
De tarea van a elaborar un resumen de la pagina 137 a la 169 para su folder de evidencias y terminar su presentación (previamente me mandan su investigación a mi correo: majitarobher@gmail.com).
El día de mañana comenzamos con las presentaciones de sus proyectos finales, el orden es el siguiente (al lado coloco link de fuente de información para sus temas, también en el libro de texto viene, lo veran hoy al elaborar su resumen de tarea)
En los siguientes links viene información general de COPLAMAR, PRODUCE, CONTIGO, OPORTUNIDADES Y PROCAMPO, chequenlo y busquen en más fuentes, recuerden buscarlo como programa asistencia en México.
http://estructsocecon.blogspot.mx/2011/08/programas-asistenciales.html http://estructurayya.blogspot.mx/2011/06/procampo-produce-progresa-oportunidades.html
http://wikiesem410.blogspot.mx/2013/04/programas-asistenciales-programa-de.html
1) Paco
2) Alonso, http://estructsocecon.blogspot.mx/2011/08/tlc.html
3) Emilio
4) Roberto
5) Karla Paz
6) Misael
7) Emily
8) camila (te cambie el tema a SAM que es sistema alimentario mexicano, en este link viene información https://infogr.am/Programa-70-y-mas--requisitos-para-acceder-al-programa)
9) Aranza
10)Miguel: http://www.sedesol.gob.mx/work/models/SEDESOL/Transparencia/TransparenciaFocalizada/Programas_Sociales/pdf/oportunidades.pdf
11) Tadeo: https://infogr.am/Programa-70-y-mas--requisitos-para-acceder-al-programa
12) Karla Le Boucher
El proyecto consiste en hacer una investigación, mínimo consultar dos fuentes (se deberán citar) sobre los ANTECEDENTES (cuando surge, temporalidad, contexto social y político) PROPUESTA (a quien va encaminada, puntos a desarrollar, mecanismos de aplicación) EJECUCIÓN y CONCLUSIONES (población beneficiada, contradicciones, percepción y reflexión personal)
Mañana nos enfocaremos a terminar con las presentaciones y si da tiempo, en taller, revisaremos la propuesta de la post-feminista Sayak Valencia sobre su propuesta conceptual de "Capitalismo Gore"
De tarea van a elaborar un resumen de la pagina 137 a la 169 para su folder de evidencias y terminar su presentación (previamente me mandan su investigación a mi correo: majitarobher@gmail.com).
El día de mañana comenzamos con las presentaciones de sus proyectos finales, el orden es el siguiente (al lado coloco link de fuente de información para sus temas, también en el libro de texto viene, lo veran hoy al elaborar su resumen de tarea)
En los siguientes links viene información general de COPLAMAR, PRODUCE, CONTIGO, OPORTUNIDADES Y PROCAMPO, chequenlo y busquen en más fuentes, recuerden buscarlo como programa asistencia en México.
http://estructsocecon.blogspot.mx/2011/08/programas-asistenciales.html http://estructurayya.blogspot.mx/2011/06/procampo-produce-progresa-oportunidades.html
http://wikiesem410.blogspot.mx/2013/04/programas-asistenciales-programa-de.html
1) Paco
2) Alonso, http://estructsocecon.blogspot.mx/2011/08/tlc.html
3) Emilio
4) Roberto
5) Karla Paz
6) Misael
7) Emily
8) camila (te cambie el tema a SAM que es sistema alimentario mexicano, en este link viene información https://infogr.am/Programa-70-y-mas--requisitos-para-acceder-al-programa)
9) Aranza
10)Miguel: http://www.sedesol.gob.mx/work/models/SEDESOL/Transparencia/TransparenciaFocalizada/Programas_Sociales/pdf/oportunidades.pdf
11) Tadeo: https://infogr.am/Programa-70-y-mas--requisitos-para-acceder-al-programa
12) Karla Le Boucher
El proyecto consiste en hacer una investigación, mínimo consultar dos fuentes (se deberán citar) sobre los ANTECEDENTES (cuando surge, temporalidad, contexto social y político) PROPUESTA (a quien va encaminada, puntos a desarrollar, mecanismos de aplicación) EJECUCIÓN y CONCLUSIONES (población beneficiada, contradicciones, percepción y reflexión personal)
Mañana nos enfocaremos a terminar con las presentaciones y si da tiempo, en taller, revisaremos la propuesta de la post-feminista Sayak Valencia sobre su propuesta conceptual de "Capitalismo Gore"
martes, 26 de abril de 2016
Orientación II
Hola jóvenes,
Les recuerdo que para mañana deberán presentar su proyecto escrito y en oratoria. Así que recuerden practicarla muy bien.
Les recuerdo que seguimos recopilando donaciones para la campaña de apoyo al migrante.
Saludos,
Mis Dany
Les recuerdo que para mañana deberán presentar su proyecto escrito y en oratoria. Así que recuerden practicarla muy bien.
Les recuerdo que seguimos recopilando donaciones para la campaña de apoyo al migrante.
Saludos,
Mis Dany
INGLÉS V
Good afternoon chaps!
I'm just reminding you tomorrow's and Thursday's presentations (remember you may act and make a shortfilm, a play, plan an activity for the group, or a nice Power Point presentation regarding today's memorandum add a short explanation of the video we watched and concepts linked to advertising.
Tomorrow's presentations (this is the order we will follow, so be ready):
1) Slavery (Alix-Marco-Oscar)
2)Feudalism (José Pablo-Jorge-Sebastian)
3)Capitalism (Frida-Karen-Camila-Emilio)
4)Socialism (Paola-Arturo)
5)Communism (Samantha-Claudia-Fernanda-Sara)
Your memorandum regarding tomorrow's class must be finished before we leave and shall be about these presentations. Unfinished memorandum will not be accepted after class.
Kind regards
Richard
I'm just reminding you tomorrow's and Thursday's presentations (remember you may act and make a shortfilm, a play, plan an activity for the group, or a nice Power Point presentation regarding today's memorandum add a short explanation of the video we watched and concepts linked to advertising.
Tomorrow's presentations (this is the order we will follow, so be ready):
1) Slavery (Alix-Marco-Oscar)
2)Feudalism (José Pablo-Jorge-Sebastian)
3)Capitalism (Frida-Karen-Camila-Emilio)
4)Socialism (Paola-Arturo)
5)Communism (Samantha-Claudia-Fernanda-Sara)
Your memorandum regarding tomorrow's class must be finished before we leave and shall be about these presentations. Unfinished memorandum will not be accepted after class.
Kind regards
Richard
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO
TAREA:
Para el folder de evidencias:
Cronograma pág. 121
Evidencia 1 pág. 135
Chicos, yo no me haré responsable de que su folder de evidencias no contenga los ejercicios si los estan haciendo en su libreta o libro, así que vayan viendo como le hacen para que sus folders esten completos.
Les dejo el link del documental revisado en clase: https://www.youtube.com/watch?v=17Kr_yQQQgg
En base a este contestar:
¿Cómo se relacionan los sentidos con el consumo según el video?
¿Cómo se vinculan estas satisfacciones sensoriales con el sistema neoliberal- capitalistas?
RECUERDEN QUE QUIEN NO TRAIGA TAREA, ASUME QUE NO TIENE ASISTENCIA, ULTIMO RECORDATORIO.
Proyecto finales se presentan a partir del jueves, así que quienes ya lo tengan, pueden enviarme sus presentaciones e investigación a mi correo: majitarobher@gmail.com
Para el folder de evidencias:
Cronograma pág. 121
Evidencia 1 pág. 135
Chicos, yo no me haré responsable de que su folder de evidencias no contenga los ejercicios si los estan haciendo en su libreta o libro, así que vayan viendo como le hacen para que sus folders esten completos.
Les dejo el link del documental revisado en clase: https://www.youtube.com/watch?v=17Kr_yQQQgg
En base a este contestar:
¿Cómo se relacionan los sentidos con el consumo según el video?
¿Cómo se vinculan estas satisfacciones sensoriales con el sistema neoliberal- capitalistas?
RECUERDEN QUE QUIEN NO TRAIGA TAREA, ASUME QUE NO TIENE ASISTENCIA, ULTIMO RECORDATORIO.
Proyecto finales se presentan a partir del jueves, así que quienes ya lo tengan, pueden enviarme sus presentaciones e investigación a mi correo: majitarobher@gmail.com
HW for Wednesday 27th
Bring information about a book you read in English. Title, author, and what it is about. You will share it with all the classmates. Be ready to tell us the story for about 3 min. And explain why you liked it so mucho. ( or maybe dislike it!)
English project second graders
You will create a complete interesting profile of a person.
You will present a cardboard with pictures of this person, and include main facts of its history.
You cannot choose someone who already exists.
Includes name, pictures, profession, goals, family, etc.
You will present a cardboard with pictures of this person, and include main facts of its history.
You cannot choose someone who already exists.
Includes name, pictures, profession, goals, family, etc.
lunes, 25 de abril de 2016
CALENDARIO EXÁMENES EXTRAORDINARIOS COSTO POR EXAMEN 500 PESOS
|
FECHA
|
ASIGNATURA
|
HORA
|
|
|
2 DE MAYO
|
INGLES IV
|
11.30
|
|
|
ETICA Y VALORES II
|
11:30
|
||
|
INFORMATICA IV
|
11.30
|
||
|
3 DE MAYO
|
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
|
11:30
|
|
|
LITERATURA II
|
11:30
|
||
|
LITERATURA I
|
11:30
|
||
|
LECTURA Y REDACCIÓN I
|
11:30
|
||
|
4 DE MAYO
|
BIOLOGÍA II
|
11:30
|
|
|
HISTORIA UNIVERSAL
|
11:30
|
||
|
5 DE MAYO
|
MATEMATICAS IV
|
11:30
|
|
|
MATEMATICAS I
|
11:30
|
||
|
6 DE MAYO
|
MATEMATICAS II
|
11:30
|
|
|
9 DE MAYO
|
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
|
11:30
|
|
|
FECHA
|
ASIGNATURA
|
HORA
|
|
|
9
DE MAYO
|
EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
|
11:30
|
|
|
10
DE MAYO
|
QUÍMICA
II
|
11:30
|
|
|
BIOLOGÍA I
|
11:30
|
||
|
11
DE MAYO
|
MATEMÁTICAS
II
|
|
|
|
|
|
||
|
12
DE MAYO
|
HISTORIA
UNIVERSAL
|
11:30
|
|
|
FISICA
II
|
11:30
|
||
|
HISTORIA
DE MEXICO I
|
|
||
|
MATEMATICAS
III
|
|
||
Orientación II
Hola jóvenes!
Les recuerdo que para el miércoles deberán presentar su proyecto (Oral y escrito).
Recuerden que seguimos recolectando donaciones para la campaña de apoyo al migrante.
Recuerden traer para mañana algo que les sirva como instrumento musical.
Saludos,
Mis Dany
Les recuerdo que para el miércoles deberán presentar su proyecto (Oral y escrito).
Recuerden que seguimos recolectando donaciones para la campaña de apoyo al migrante.
Recuerden traer para mañana algo que les sirva como instrumento musical.
Saludos,
Mis Dany
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO
Hola chicos:
Quedo pendiente la página 77 de su libro (la evidencia 2)
Traerla para su folder de evidencias.
Buscar información de:
¿Qué es el neoliberalismo?
¿Qué es la globalización económica?
¿Cuáles son los principales bloques económicos?
Pueden consultar en su libro (126 a 133) o si consultan otras fuentes, no olviden referenciarlas.
QUIEN NO TRAIGA LAS TAREAS, NO TIENE ASISTENCIA, YA SE LOS DIJE EN CLASE, DOS FALTAS NO LES DA DERECHO A EVALUACIÓN FINAL (EXAMEN), SOBRE ADVERTENCIA NO HAY ENGAÑO.
A partir del miércoles empezamos con la presentación de proyectos finales, así que vayanse preparando:
Los temas de proyecto final quedaron repartidos de la siguiente manera:
Raúl Emilio: Tratados y acuerdos comerciales suscritos por México
Karla Paz: PROCAMPO
Dylan Guevara: PRODUCE
Roberto López: PRONASOL
Emily: Alianza para el Campo
Tadeo: 70 y más
Paco: Acuerdo General sobre aranceles y aduanas y comercio
Angel: Soluciones
Ricardo: Reformas Constitucionales
Camila: CONTIGO
Arantza Servín: OPORTUNIDADES
Raúl Alonso: Tratado Trilateral de Libre Comercio
Karla Le Boucher: Globalización Económica
Misael: PROGRESA
El proyecto consiste en hacer una investigación, mínimo consultar dos fuentes (se deberán citar) sobre los ANTECEDENTES (cuando surge, temporalidad, contexto social y político) PROPUESTA (a quien va encaminada, puntos a desarrollar, mecanismos de aplicación) EJECUCIÓN y CONCLUSIONES (población beneficiada, contradicciones, percepción y reflexión personal)
Quedo pendiente la página 77 de su libro (la evidencia 2)
Traerla para su folder de evidencias.
Buscar información de:
¿Qué es el neoliberalismo?
¿Qué es la globalización económica?
¿Cuáles son los principales bloques económicos?
Pueden consultar en su libro (126 a 133) o si consultan otras fuentes, no olviden referenciarlas.
QUIEN NO TRAIGA LAS TAREAS, NO TIENE ASISTENCIA, YA SE LOS DIJE EN CLASE, DOS FALTAS NO LES DA DERECHO A EVALUACIÓN FINAL (EXAMEN), SOBRE ADVERTENCIA NO HAY ENGAÑO.
A partir del miércoles empezamos con la presentación de proyectos finales, así que vayanse preparando:
Los temas de proyecto final quedaron repartidos de la siguiente manera:
Raúl Emilio: Tratados y acuerdos comerciales suscritos por México
Karla Paz: PROCAMPO
Dylan Guevara: PRODUCE
Roberto López: PRONASOL
Emily: Alianza para el Campo
Tadeo: 70 y más
Paco: Acuerdo General sobre aranceles y aduanas y comercio
Angel: Soluciones
Ricardo: Reformas Constitucionales
Camila: CONTIGO
Arantza Servín: OPORTUNIDADES
Raúl Alonso: Tratado Trilateral de Libre Comercio
Karla Le Boucher: Globalización Económica
Misael: PROGRESA
El proyecto consiste en hacer una investigación, mínimo consultar dos fuentes (se deberán citar) sobre los ANTECEDENTES (cuando surge, temporalidad, contexto social y político) PROPUESTA (a quien va encaminada, puntos a desarrollar, mecanismos de aplicación) EJECUCIÓN y CONCLUSIONES (población beneficiada, contradicciones, percepción y reflexión personal)
HW for Tuesday 26th
Bring information about three extreme sports but not commonly known.
Also about two handicapped people who practice extreme sports.
Also about two handicapped people who practice extreme sports.
viernes, 22 de abril de 2016
Orientación II
Jóvenes,
Les recuerdo que para el lunes deberán traer impreso su análisis sobre la película de "El camino del guerrero", en relación a los temas de clase. Es importante que analicen los siguientes conceptos:
-Desarrollo del autoestima y autoconcepto del personaje principal a lo largo de la película (justifiquen sus respuestas describiendo escenas, diálogos,etc).
-Resiliencia
-Trascendencia
-Sentido de vida
-Sentido de muerte y duelo (etapas de duelo al haber pérdida. Éstas las investigaron de tarea durante la semana).
-Inconsciente
-¿Qué pudiste aprender de la película?
-Impreso, mínimo 2 páginas, con nombre y título.
*Les comento que todavía pueden traer artículos para apoyar a los migrantes.
*Quien para el lunes traiga una propuesta escrita para participar en la convocatoria Premios Juventud 2016 en alguna de las 4 categorías obtendrá un punto en tareas. Les dejo el enlace: http://www.queretaro.gob.mx/sejuveqro/noticias.aspx?q=63j01wSCoawv9D0l8ecRfg==
Que tengan buen fin de semana, diviértanse sanamente :)
Mis Dany
Les recuerdo que para el lunes deberán traer impreso su análisis sobre la película de "El camino del guerrero", en relación a los temas de clase. Es importante que analicen los siguientes conceptos:
-Desarrollo del autoestima y autoconcepto del personaje principal a lo largo de la película (justifiquen sus respuestas describiendo escenas, diálogos,etc).
-Resiliencia
-Trascendencia
-Sentido de vida
-Sentido de muerte y duelo (etapas de duelo al haber pérdida. Éstas las investigaron de tarea durante la semana).
-Inconsciente
-¿Qué pudiste aprender de la película?
-Impreso, mínimo 2 páginas, con nombre y título.
*Les comento que todavía pueden traer artículos para apoyar a los migrantes.
*Quien para el lunes traiga una propuesta escrita para participar en la convocatoria Premios Juventud 2016 en alguna de las 4 categorías obtendrá un punto en tareas. Les dejo el enlace: http://www.queretaro.gob.mx/sejuveqro/noticias.aspx?q=63j01wSCoawv9D0l8ecRfg==
Que tengan buen fin de semana, diviértanse sanamente :)
Mis Dany
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
Hola chicos:
Terminen de ver el video para que puedan contestar las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=cNR-uv34g2o
Desarrolla los siguiente puntos con el contenido del video con el contenido que hemos revisado en clase:
1. Distribución de la riqueza
2. Sistema Neoliberal - capitalista
3. Movimiento social y represión
4. Organización social, política y económica
5. Autonomía
Dentró de tu análisis hay que tomar en cuenta la influencia de los modelos económicos vistos en clases y sobre todo del Neoliberal para que este movimiento surga como detonador social en México.
Leer de la página 77 a la 103 y contestar la evidencia 3 y 4 (pág. 85 y 103 respectivamente) para su folder de evidencias, no en el libro.
Karlita Paz, prepara presentación para que expongas el tema del modelo económico Desarrollo Compartido.
Vayan desarrollando su tema de proyecto final, ya que a partir del miércoles los estarán presentando como parte de los temas de la materia, de igual manera tienen que llevar una presentación y un tríptico, a parte de su investigación previa que me enviaran a mi correo.
Les daré .5 a todos los equipos, aunque debo ser honesta, NINGUNO menciono de manera explícita conceptos de análisis, pero si hubo una aproximación a a propuestas coherentes.
Les comparto un video sobre centros okupas en Madrid, para que tengan más referencias de la AUTOGESTIÓN y la ECONOMÍA SOLIDADARIA como modo alternativo de estructura social, política y económica.
https://www.youtube.com/watch?v=PiZTV1nME24
Lo discutimos en clase.
Bonito fin
Terminen de ver el video para que puedan contestar las siguientes preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=cNR-uv34g2o
Desarrolla los siguiente puntos con el contenido del video con el contenido que hemos revisado en clase:
1. Distribución de la riqueza
2. Sistema Neoliberal - capitalista
3. Movimiento social y represión
4. Organización social, política y económica
5. Autonomía
Dentró de tu análisis hay que tomar en cuenta la influencia de los modelos económicos vistos en clases y sobre todo del Neoliberal para que este movimiento surga como detonador social en México.
Leer de la página 77 a la 103 y contestar la evidencia 3 y 4 (pág. 85 y 103 respectivamente) para su folder de evidencias, no en el libro.
Karlita Paz, prepara presentación para que expongas el tema del modelo económico Desarrollo Compartido.
Vayan desarrollando su tema de proyecto final, ya que a partir del miércoles los estarán presentando como parte de los temas de la materia, de igual manera tienen que llevar una presentación y un tríptico, a parte de su investigación previa que me enviaran a mi correo.
Les daré .5 a todos los equipos, aunque debo ser honesta, NINGUNO menciono de manera explícita conceptos de análisis, pero si hubo una aproximación a a propuestas coherentes.
Les comparto un video sobre centros okupas en Madrid, para que tengan más referencias de la AUTOGESTIÓN y la ECONOMÍA SOLIDADARIA como modo alternativo de estructura social, política y económica.
https://www.youtube.com/watch?v=PiZTV1nME24
Lo discutimos en clase.
Bonito fin
jueves, 21 de abril de 2016
Inglés V
Good afternoon chaps!
Please find the links for TOMORROW'S readings. Don't forget to bring them printed as Word documents, I won't accept them in digital devices because you get distracted easily:
"The most unusual jobs you didn't even know existed" (http://www.independent.co.uk/news/business/news/the-unusual-jobs-you-didnt-know-existed-a6743331.html)
"Interviewing skills: what to do during a job interview" (http://www.gcflearnfree.org/interviewingskills/3)
"100 top job interview questions" (http://www.monster.com/career-advice/article/100-potential-interview-questions)
"Conduct the perfect job interview in twelve simple steps" (https://www.linkedin.com/pulse/20140210135852-20017018-conduct-the-perfect-job-interview-in-twelve-simple-steps)
We'll continue with presentations tomorrow too.
Remember to send your memorandums today as well.
Kind regards
Richard
Please find the links for TOMORROW'S readings. Don't forget to bring them printed as Word documents, I won't accept them in digital devices because you get distracted easily:
"The most unusual jobs you didn't even know existed" (http://www.independent.co.uk/news/business/news/the-unusual-jobs-you-didnt-know-existed-a6743331.html)
"Interviewing skills: what to do during a job interview" (http://www.gcflearnfree.org/interviewingskills/3)
"100 top job interview questions" (http://www.monster.com/career-advice/article/100-potential-interview-questions)
"Conduct the perfect job interview in twelve simple steps" (https://www.linkedin.com/pulse/20140210135852-20017018-conduct-the-perfect-job-interview-in-twelve-simple-steps)
We'll continue with presentations tomorrow too.
Remember to send your memorandums today as well.
Kind regards
Richard
Orientación II
Hola jóvenes,
Les recuerdo ver la película de Intensa-mente
Les recuerdo para mañana traer sus experimentos científicos para presentarlos (por equipos).
Saludos,
Mis Dany
Les recuerdo ver la película de Intensa-mente
Les recuerdo para mañana traer sus experimentos científicos para presentarlos (por equipos).
Saludos,
Mis Dany
HW investigation
For tomorrow investigate about:
Ana Lucia - loggerhead turtle migration.
Pablo- giant red crabs migration in Christmas Island.
Alenka- northern caribou migration.
Arturo- Lemmings legend.
Renata- how was the International Space Station built?
Dany- how do astronauts bath and go to the bathroom.
Usua- What is the job of the astronauts in the international space station?
Isabella- what main changes do astronauts body experience while living in the ISS?
Ricardo- how is the ISS powered in space? Does it move?
Rodolfo- who has visited the ISS and why did they visit it?
Ana Lucia - loggerhead turtle migration.
Pablo- giant red crabs migration in Christmas Island.
Alenka- northern caribou migration.
Arturo- Lemmings legend.
Renata- how was the International Space Station built?
Dany- how do astronauts bath and go to the bathroom.
Usua- What is the job of the astronauts in the international space station?
Isabella- what main changes do astronauts body experience while living in the ISS?
Ricardo- how is the ISS powered in space? Does it move?
Rodolfo- who has visited the ISS and why did they visit it?
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DEMÉXICO
Hola chicos:
Aquí les dejo el link revisado en clase para que puedan contestar las preguntas que les deje y son para entregar:
https://www.youtube.com/watch?v=i9wJukXO1Xc
Mañana presentan su propuesta para cambiar las problemáticas de los niños rata en el df, se va a calificar la coherencia de relacionarlas con los conceptos de análisis económico que hemos visto y estas como consecuencias del modelo económico en el que vivimos (neoliberal-capitalista). Entregarán un tríptico.
La mejor propuesta tendrá un punto extra en su evaluación final (integrantes del equipo).
Aquí les dejo el link revisado en clase para que puedan contestar las preguntas que les deje y son para entregar:
https://www.youtube.com/watch?v=i9wJukXO1Xc
Mañana presentan su propuesta para cambiar las problemáticas de los niños rata en el df, se va a calificar la coherencia de relacionarlas con los conceptos de análisis económico que hemos visto y estas como consecuencias del modelo económico en el que vivimos (neoliberal-capitalista). Entregarán un tríptico.
La mejor propuesta tendrá un punto extra en su evaluación final (integrantes del equipo).
miércoles, 20 de abril de 2016
INGLÉS V
Good afternoon chaps!
Please remember TOMORROW'S PRESENTATIONS, look for the statistical information about different socio-economical aspects of Mexico from 1940-2014 (if you find up to 2016 it would be excellent). Such information is presented mostly in charts, so you shall present them in pie charts or bar graphs for the class, your analisis towards such transformations is the key. Here are the points as for the teams we distributed in class:
1) Education-
2)Demographic growth-
3)Distribution of wealth-
4)Foreign investment-
5)International trade (in terms of Commercial balance)-
Don't forget to send the memorandum TODAY and to bring the 2 missing readings we have pending as well.
Kind regards.
Richard
Please remember TOMORROW'S PRESENTATIONS, look for the statistical information about different socio-economical aspects of Mexico from 1940-2014 (if you find up to 2016 it would be excellent). Such information is presented mostly in charts, so you shall present them in pie charts or bar graphs for the class, your analisis towards such transformations is the key. Here are the points as for the teams we distributed in class:
1) Education-
2)Demographic growth-
3)Distribution of wealth-
4)Foreign investment-
5)International trade (in terms of Commercial balance)-
Don't forget to send the memorandum TODAY and to bring the 2 missing readings we have pending as well.
Kind regards.
Richard
ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO
Hola chicos:
Aquí les dejo los links de los videos revisados en clase para que los vuelvan a ver y puedan desarrollar su trabajo:
https://www.youtube.com/watch?v=VUKrIyM0uEQ
https://www.youtube.com/watch?v=VUKrIyM0uEQ
El procedimiento es:
a) Enlistar las problemáticas a tratar de los videos revisados
b) Relacionar estas problemáticas a las categorías de análisis económico (estructura económica, superestructura, infraestructura y cambio social)
c) Identificar los elementos de desarrollo económico que podrían ayudar a mejorar estas problemáticas: recursos humanos y recursos naturales
d) Reflexión sobre la influencia del modelo capitalista-neoliberal frente a estas problemáticas
e) Propuesta (tríptico)
Mañana tendremos la hora de taller para continuar con el desarrollo y el viernes presentaremos la propuesta, son 4 equipos y la mejor propuesta tendrá 1 punto extra en la evaluación final.
De tarea van a contestar la evidencia 5 de la pág. 47 y 48 para entregar y van a contestar en su libro de la pág. 59 a la 62.
Mañana presentan exposiciones:
Aranza: La gran depresión de 1929 y el New Deal (estado benector)
Camila: Sustitución de Importaciones
Le Boucher: Desarrollo Estabilizador
Chicas, busquen información en más fuentes si no les queda claro con la del texto y no olviden citar de donde la obtuvieron.
Hasta mañana
Aquí les dejo los links de los videos revisados en clase para que los vuelvan a ver y puedan desarrollar su trabajo:
https://www.youtube.com/watch?v=VUKrIyM0uEQ
https://www.youtube.com/watch?v=VUKrIyM0uEQ
El procedimiento es:
a) Enlistar las problemáticas a tratar de los videos revisados
b) Relacionar estas problemáticas a las categorías de análisis económico (estructura económica, superestructura, infraestructura y cambio social)
c) Identificar los elementos de desarrollo económico que podrían ayudar a mejorar estas problemáticas: recursos humanos y recursos naturales
d) Reflexión sobre la influencia del modelo capitalista-neoliberal frente a estas problemáticas
e) Propuesta (tríptico)
Mañana tendremos la hora de taller para continuar con el desarrollo y el viernes presentaremos la propuesta, son 4 equipos y la mejor propuesta tendrá 1 punto extra en la evaluación final.
De tarea van a contestar la evidencia 5 de la pág. 47 y 48 para entregar y van a contestar en su libro de la pág. 59 a la 62.
Mañana presentan exposiciones:
Aranza: La gran depresión de 1929 y el New Deal (estado benector)
Camila: Sustitución de Importaciones
Le Boucher: Desarrollo Estabilizador
Chicas, busquen información en más fuentes si no les queda claro con la del texto y no olviden citar de donde la obtuvieron.
Hasta mañana
Orientación II
Jóvenes,
Les recuerdo el adelanto de su proyecto para mañana.
Ver la película de Intensa-mente (pueden encontrarla en youtube)
Investigación en su manual sobre Elizabeth Kübler Ross, p.15 y 16.
Realizar página 17 (Resiliencia) y casos de la 18.
Traer experimento científico para el viernes.
Saludos,
Mis Dany
Les recuerdo el adelanto de su proyecto para mañana.
Ver la película de Intensa-mente (pueden encontrarla en youtube)
Investigación en su manual sobre Elizabeth Kübler Ross, p.15 y 16.
Realizar página 17 (Resiliencia) y casos de la 18.
Traer experimento científico para el viernes.
Saludos,
Mis Dany
HW investigacion
For Thursday 21st.
gather interesting information about Brain functions, Brain lateralism and mnemonics. Bring cardboard and markers. Maybe images.
Investigate main facts and brief important story of: the Commonwealth and your assigned country.
Ana Lucia-Bostwana
Alenka-Lesotho
Pablo- Swaziland
Renta- Mauritius
Dany- Saint Lucia
Arturo- Kiribati
Ricardo- Nauru
Isabella- Tubalu
Usua- Vanuatu
Maria Paula- Tonga
Rodolfo- St. Kitts and Nevis
In your notebooks.
gather interesting information about Brain functions, Brain lateralism and mnemonics. Bring cardboard and markers. Maybe images.
Investigate main facts and brief important story of: the Commonwealth and your assigned country.
Ana Lucia-Bostwana
Alenka-Lesotho
Pablo- Swaziland
Renta- Mauritius
Dany- Saint Lucia
Arturo- Kiribati
Ricardo- Nauru
Isabella- Tubalu
Usua- Vanuatu
Maria Paula- Tonga
Rodolfo- St. Kitts and Nevis
In your notebooks.
martes, 19 de abril de 2016
Good afternoon chaps!
Please remember your presentations for TOMORROW as agreed about the story, key of success and expectatives for the future of the following companies (This is together with the memorandum):
1)Starbucks- Frida/Karen/Camila/Emilio
2)McDonald's-Paola/Arturo
3)Lego-Claudia/Fernanda/Sara/Samatha/
4)Nike-José Pablo/George/Sebastián
5)Mitsubishi-Marco/Alix/Oscar
Please find here attached the next readings, don't forget to bring them printed tomorrow as a Word document, for we shall discuss about them in class :
1) "What business structure should you choose?" http://www.businessdictionary.com/article/498/what-business-structure-should-you-choose/
2)"Which organizational structure is right for your business?" (http://www.businessdictionary.com/article/557/which-organizational-structure-is-right-for-your-business/)
3)"How to plan a meeting?" (http://www.thousandhills.com/how-to-plan-a-meeting/)
4)"10 Etiquette rules for meetings that every professional should know" (http://www.businessinsider.com/10-etiquette-rules-for-meetings-that-every-professional-needs-to-know-2013-11)
Kind regards.
Richard
Please remember your presentations for TOMORROW as agreed about the story, key of success and expectatives for the future of the following companies (This is together with the memorandum):
1)Starbucks- Frida/Karen/Camila/Emilio
2)McDonald's-Paola/Arturo
3)Lego-Claudia/Fernanda/Sara/Samatha/
4)Nike-José Pablo/George/Sebastián
5)Mitsubishi-Marco/Alix/Oscar
Please find here attached the next readings, don't forget to bring them printed tomorrow as a Word document, for we shall discuss about them in class :
1) "What business structure should you choose?" http://www.businessdictionary.com/article/498/what-business-structure-should-you-choose/
2)"Which organizational structure is right for your business?" (http://www.businessdictionary.com/article/557/which-organizational-structure-is-right-for-your-business/)
3)"How to plan a meeting?" (http://www.thousandhills.com/how-to-plan-a-meeting/)
4)"10 Etiquette rules for meetings that every professional should know" (http://www.businessinsider.com/10-etiquette-rules-for-meetings-that-every-professional-needs-to-know-2013-11)
Kind regards.
Richard
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
Hola chicos:
Mañana van a exponer en clase los siguientes conceptos, favor de traer presentación en power point en usb o enviarlo a mi correo (majitarobher@gmail.com), sin presentación valdrá la mitad, se presentaran en el siguiente orden:
1) Roberto_ formación de capital
2) Alonso_Desarrollo tecnológico e innovación
3) Paco_finanzas
4) Dylan_Producto Interno Bruto
5) Misael_Distribuición del ingreso y la riqueza
6) Tadeo_capitalismo periférico
7) Luis_Modelo clásico
8) Angel_crecimiento continuo
9) Ricardo_ Ciclos económicos
10) Emily_teorías del crecimiento económico
El contenido de los temas esta distribuido de la página 26 a la 47 en su libro de texto. Quien no presente su tema tiene directamente 2 puntos menos en su calificación de examen.
Hasta mañana
Mañana van a exponer en clase los siguientes conceptos, favor de traer presentación en power point en usb o enviarlo a mi correo (majitarobher@gmail.com), sin presentación valdrá la mitad, se presentaran en el siguiente orden:
1) Roberto_ formación de capital
2) Alonso_Desarrollo tecnológico e innovación
3) Paco_finanzas
4) Dylan_Producto Interno Bruto
5) Misael_Distribuición del ingreso y la riqueza
6) Tadeo_capitalismo periférico
7) Luis_Modelo clásico
8) Angel_crecimiento continuo
9) Ricardo_ Ciclos económicos
10) Emily_teorías del crecimiento económico
El contenido de los temas esta distribuido de la página 26 a la 47 en su libro de texto. Quien no presente su tema tiene directamente 2 puntos menos en su calificación de examen.
Hasta mañana
HW 2B. FOR Wednesday 20th
Answer page 37. Get the grammar from unit 10. If you don't have enough space in the book. Do it in your notebooks.
lunes, 18 de abril de 2016
Orientación II
Jóvenes,
Recuerden para mañana traer los materiales necesarios para sus maquetas.
Recuerden que tienen hasta el jueves para ver la película de Intensa-mente (pueden encontrarla en youtube), es importante que vayan relacionando los conceptos vistos en clase con la película.
Saludos,
Mis Dany
Recuerden para mañana traer los materiales necesarios para sus maquetas.
Recuerden que tienen hasta el jueves para ver la película de Intensa-mente (pueden encontrarla en youtube), es importante que vayan relacionando los conceptos vistos en clase con la película.
Saludos,
Mis Dany
Inglés V
Good afternoon chaps! It was a pleasure to meet you all, welcome to your English course!
As we said today, your homework for tomorrow is:
1)The memorandum of the class (no more than 1 page). This is individual.
2)The survey to determine what's your market. You shall prepare the questions that might be the most suitable for the interests of your project. This is teamwork, so just one person will send the document, please write the full names of the integrants.
Don't forget to bring it tomorrow because we will discuss about your results as well.
The format for homeworks and memorandum is the following:
Arial 12, Justified, Normal margins. Normal spaces.
You shall send me your homeworks TODAY BEFORE 10.00 PM to my e-mail adress: ricardo.pzry@gmail.com
Kind regards
As we said today, your homework for tomorrow is:
1)The memorandum of the class (no more than 1 page). This is individual.
2)The survey to determine what's your market. You shall prepare the questions that might be the most suitable for the interests of your project. This is teamwork, so just one person will send the document, please write the full names of the integrants.
Don't forget to bring it tomorrow because we will discuss about your results as well.
The format for homeworks and memorandum is the following:
Arial 12, Justified, Normal margins. Normal spaces.
You shall send me your homeworks TODAY BEFORE 10.00 PM to my e-mail adress: ricardo.pzry@gmail.com
Kind regards
ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
Hola chicos:
De tarea tenemos:
1) Hacer un resumen en su cuaderno de la lectura correspondiente a las páginas 24 a 38.
2) Realizar la evidencia 4 de la pág. 39 para entregar.
3) Traer un folder sellado con su nombre, si gustan lo pueden arreglar a su gusto, para ir guardando ahí sus evidencias y trabajos para entregar.
Por equipos (como trabajamos hoy) traer un periodico, un papel bond o cartulina, resitol, plumones y tijeras.
Los temas de proyecto final quedaron repartidos de la siguiente manera:
Raúl Emilio: Tratados y acuerdos comerciales suscritos por México
Karla Paz: PROCAMPO
Dylan Guevara: PRODUCE
Roberto López: PRONASOL
Emily: Alianza para el Campo
Tadeo: 70 y más
Paco: Acuerdo General sobre aranceles y aduanas y comercio
Angel: Soluciones
Ricardo: Reformas Constitucionales
Camila: CONTIGO
Arantza Servín: OPORTUNIDADES
Raúl Alonso: Tratado Trilateral de Libre Comercio
Karla Le Boucher: Globalización Económica
Misael: PROGRESA
El proyecto consiste en hacer una investigación, mínimo consultar dos fuentes (se deberán citar) sobre los ANTECEDENTES (cuando surge, temporalidad, contexto social y político) PROPUESTA (a quien va encaminada, puntos a desarrollar, mecanismos de aplicación) EJECUCIÓN y CONCLUSIONES (población beneficiada, contradicciones, percepción y reflexión personal)
Como les comentaba, si es posible que ubiquen algún actor de la sociedad que haya sido beneficiado con algún programa, sería muy bueno para complementar su trabajo, no es obligatorio, solo es una sugerencia.
Hasta mañana.
De tarea tenemos:
1) Hacer un resumen en su cuaderno de la lectura correspondiente a las páginas 24 a 38.
2) Realizar la evidencia 4 de la pág. 39 para entregar.
3) Traer un folder sellado con su nombre, si gustan lo pueden arreglar a su gusto, para ir guardando ahí sus evidencias y trabajos para entregar.
Por equipos (como trabajamos hoy) traer un periodico, un papel bond o cartulina, resitol, plumones y tijeras.
Los temas de proyecto final quedaron repartidos de la siguiente manera:
Raúl Emilio: Tratados y acuerdos comerciales suscritos por México
Karla Paz: PROCAMPO
Dylan Guevara: PRODUCE
Roberto López: PRONASOL
Emily: Alianza para el Campo
Tadeo: 70 y más
Paco: Acuerdo General sobre aranceles y aduanas y comercio
Angel: Soluciones
Ricardo: Reformas Constitucionales
Camila: CONTIGO
Arantza Servín: OPORTUNIDADES
Raúl Alonso: Tratado Trilateral de Libre Comercio
Karla Le Boucher: Globalización Económica
Misael: PROGRESA
El proyecto consiste en hacer una investigación, mínimo consultar dos fuentes (se deberán citar) sobre los ANTECEDENTES (cuando surge, temporalidad, contexto social y político) PROPUESTA (a quien va encaminada, puntos a desarrollar, mecanismos de aplicación) EJECUCIÓN y CONCLUSIONES (población beneficiada, contradicciones, percepción y reflexión personal)
Como les comentaba, si es posible que ubiquen algún actor de la sociedad que haya sido beneficiado con algún programa, sería muy bueno para complementar su trabajo, no es obligatorio, solo es una sugerencia.
Hasta mañana.
English HW 2B
For Tuesday 19th, in your notebooks write three examples of each conditional. Zer, first, second and third.
Review all we saw today for your early morning quiz.
Review all we saw today for your early morning quiz.
jueves, 14 de abril de 2016
PROYECTO FINAL MATEMATICAS IV
Chicos se los publico nuevamente pues al parecer quedó muy atrás el proyecto... saludos!!!
Proyecto Matemáticas IV
_________________________________________________________________________
Objetivo:
- Crear conciencia sobre la importancia de aplicar eticamente los conceptos de matemáticas en situaciones reales;
- Modelar matemáticamente conceptos de la vida real y analizar los resultados obtenidos.
Temas:
- Teorema de Pitágoras;
- Función Lineal;
- Punto pendiente.
Metodología:
- El proyecto se desarrollará en varias etapas;
- En equipos de máximo 3 integrantes;
- Necesario autoestudio.
Desarrollo:
_________________________________________________________________________
1a fase: Sensibilización.
- Fecha de Entrega: Miércoles 6 de Abril hasta las 11:59pm
- Modo de Entrega: Subir el documento a Dropbox y compartirme la liga mediante un comentario en este mismo post. Escribir el nombre de los integrantes del equipo en el encabezado. Dar formato al documento.
_________________________________________________________________________
1. Entrar a la liga:
En el recuadro de la derecha titulado “Recursos relacionados”, darle “Click” al tema: “Tercera edad” y responder al siguiente cuestionario en un documento de Word:
a. ¿Por qué existe mayor esperanza de vida actualmente?
b. ¿Cómo se les trata mayormente a los ancianos?
c. ¿Qué ha hecho Israel, Canadá o los Países Nórdicos, al respecto?
d. ¿Qué edad tiene Oscar Niemeyer?
e. ¿Qué hizo Oscar Niemeyer para ayudar a los ancianos?
f. ¿Qué ha hecho al respecto Warren Buffet?
g. ¿Qué develó, en Argentina, Estela de Carlotto?
h. ¿Qué propuso, al respecto, Michelle Bachelete en Chile?
i. ¿Cuáles fueron las aportaciones de Cristina Fernández de Kirchner, en Argentina?
j. ¿Qué aportó Pepe Mujica, de Uruguay, sobre el tema?
k. Incluir Bibliografía en formato APA
_________________________________________________________________________
2a fase: Investigación
- Fecha de Entrega: Lunes 11 de Abril hasta las 11:59pm
- Modo de Entrega: Subir el documento a Dropbox y compartirme la liga mediante un comentario en este mismo post. Escribir el nombre de los integrantes del equipo en el encabezado. Dar formato al documento.
_________________________________________________________________________
- Elaborar un documento de investigación que contenga lo siguiente:
a. Las bases de la trigonometría https://es.khanacademy.org/math/trigonometry/basic-trigonometry/basic_trig_ratios/v/basic-trigonometry
b. Encontrando la pendiente de una recta a partir de su gráfica https://es.khanacademy.org/math/cc-eighth-grade-math/cc-8th-linear-equations-functions/8th-slope/v/slope-of-a-line
_________________________________________________________________________
3a fase: Desarrollo y Conclusión
- Fecha de Entrega: Viernes 15 de Abril llegando al salón
- Modo de Entrega: Impreso, engargolado o en carpeta con broche. NO HOJAS SUELTAS
_________________________________________________________________________
- En equipo, tomar la medida de la base y la altura de tres rampas;
- Tomar foto con todos los integrantes participando en la medición de rampas (al menos una foto por cada rampa);
- Con Teorema de Pitágoras calcular la hipotenusa de la rampa;
- Calcular, según la norma, cuáles deberían de ser las medidas mínimas para que la rampa cumpla con las normas. Concluir, con base en los cálculos, sí las rampas cumplen o no según las medidas.
- Hacer una conclusión por cada uno de los integrantes sobre el proyecto, el impacto que tuvo, así como la reflexión ética de lo que está pasando en Querétaro y de cómo son respetadas las personas con discapacidad.
- En equipo, tomar la medida de la base y la altura de tres rampas;
- Tomar foto con todos los integrantes participando en la medición de rampas (al menos una foto por cada rampa);
- Con Teorema de Pitágoras calcular la hipotenusa de la rampa;
- Calcular, según la norma, cuáles deberían de ser las medidas mínimas para que la rampa cumpla con las normas. Concluir, con base en los cálculos, sí las rampas cumplen o no según las medidas.
- Hacer una conclusión por cada uno de los integrantes sobre el proyecto, el impacto que tuvo, así como la reflexión ética de lo que está pasando en Querétaro y de cómo son respetadas las personas con discapacidad.
última tarea MATEMÁTICAS IV
Chicos, como les comenté en clase, para mañana:
- estudiar para examen!!!
- proyecto final terminado, impreso y en carpeta con broche, NO HOJAS SUELTAS!!! recuerden que es un sólo documento con las tres fases.
- llevar el formulario
Revisen el proyecto final en el post de PROYECTO FINAL DE LA SEMANA PASADA
Échenle ganas y sólo un día y piensen:
- estudiar para examen!!!
- proyecto final terminado, impreso y en carpeta con broche, NO HOJAS SUELTAS!!! recuerden que es un sólo documento con las tres fases.
- llevar el formulario
Revisen el proyecto final en el post de PROYECTO FINAL DE LA SEMANA PASADA
Échenle ganas y sólo un día y piensen:
"No hay mayor satisfcacción que ver los frutos de tu propio esfuerzo".
Ciencias de la comunicación: notas para mañana viernes.
Para el mañana viernes, traer la siguiente información:
1. Discurso versión final + los dos borradores. Verifica que contenga todos los aspectos, del análisis del discurso, escrito a mano, letra legible.
2. Realizar una búsqueda de un artículo que apele a cualquiera de los siguientes temas:
c) La globalización no es lo opuesto a las culturas populares.
Y traerlo impreso, recuerda poner el link de la referencia bibliográfica...
La siguiente lista corresponde a las revistas virtuales en las que puedes buscar información:
zocalo.com.mx
lastresyuncuarto
revista nexos
revista proceso
La siguiente lista de periodistas te pueden ayudar a vincular información con tu contexto cercano:
Jesús Silva Herzog
Juan Villoro
Denise Dresser
Lydia Cacho
Javier Sicilia
Sabina Berman
1. Discurso versión final + los dos borradores. Verifica que contenga todos los aspectos, del análisis del discurso, escrito a mano, letra legible.
2. Realizar una búsqueda de un artículo que apele a cualquiera de los siguientes temas:
a) La globalización no es una forma nueva de colonialismo, ni imperialismo. Sí crea en su desarrollo neoliberal, nuevas modalidades de dependencia y subordinación.
b) La globalización no sólo homegeiniza e integra a las culturas. También genera procesos de estratificación, segregación y exclusión.
c) La globalización no es lo opuesto a las culturas populares.
Y traerlo impreso, recuerda poner el link de la referencia bibliográfica...
La siguiente lista corresponde a las revistas virtuales en las que puedes buscar información:
zocalo.com.mx
lastresyuncuarto
revista nexos
revista proceso
La siguiente lista de periodistas te pueden ayudar a vincular información con tu contexto cercano:
Jesús Silva Herzog
Juan Villoro
Denise Dresser
Lydia Cacho
Javier Sicilia
Sabina Berman
Ambos textos los utilizarás para ejercicios del examen, esto quiere decir que sin textos no hay forma de que realices el examen...
Traer el portafolio de evidencias, sin él no hay derecho a examen.
Traer el libro artesanal que forma parte de tus evidencias para concluir en clase, ya armado, bien hecho.
Traer plumones o colores.
Orientación II-viernes
Jóvenes,
Les recuerdo que para mañana:
*Volver a hacer la tarea del análisis de la película vista en clase el viernes pasado,BIEN HECHA utilizando todos los conceptos y seguir las indicaciones que se dieron. Se aceptará base 8.
*Estudiar para el examen.
*Realizar guía de estudio utilizando los 3 diferentes canales de aprendizaje: auditivo, visual y kinestésico.
*Realizar la lista de tareas en donde se practica y desarrolla la inteligencia emocional (enviado el miércoles).
*Mañana finaliza campaña de apoyo a migrantes, por si alguien más desea traer algo.
*Mañana deberán tener el manual completo y listo para obtener 10 de calificación.
Los felicito el trabajo de hoy.
Mis Dany
Les recuerdo que para mañana:
*Volver a hacer la tarea del análisis de la película vista en clase el viernes pasado,BIEN HECHA utilizando todos los conceptos y seguir las indicaciones que se dieron. Se aceptará base 8.
*Estudiar para el examen.
*Realizar guía de estudio utilizando los 3 diferentes canales de aprendizaje: auditivo, visual y kinestésico.
*Realizar la lista de tareas en donde se practica y desarrolla la inteligencia emocional (enviado el miércoles).
*Mañana finaliza campaña de apoyo a migrantes, por si alguien más desea traer algo.
*Mañana deberán tener el manual completo y listo para obtener 10 de calificación.
Los felicito el trabajo de hoy.
Mis Dany
Plan for tomorrow
730 Listening part of the exam.
845 Ten minutes to get your things ready for the exposition of your project. Then we will have the expositions.
1030 Writen English exam.
Remember to study all we saw in class during these two weeks.
Good luck!
845 Ten minutes to get your things ready for the exposition of your project. Then we will have the expositions.
1030 Writen English exam.
Remember to study all we saw in class during these two weeks.
Good luck!
miércoles, 13 de abril de 2016
MATEMATICAS IV Recordatorio!!! PROYECTO FINAL
Chicos como les dije en el salón: ahorita deben de tener ya:
- el cuestionario de las preguntas del video de las personas de la tercera edad
- resumen del video de teoremas de Pitágoras
- resumen del video de función lineal
- información de la normatividad de rampas en México (importante que venga la norma con la relación de medida que debe de tener una rampa)
y entonces ahora ya toca seguir trabajando COMO EQUIPO en: FASE 3!!!!!! Revisar el proyecto.
Se ENTREGA: VIERNES llegando al salón, impreso y engargolado o en carpeta con broche. NO SE ACEPTAN HOJAS SUELTAS!!! EL DOCUMENTO TIENE QUE TENER PORTADA Y FORMATO!!!!
Cualquier duda la podemos ver mañana en clase.
Saludos!
- el cuestionario de las preguntas del video de las personas de la tercera edad
- resumen del video de teoremas de Pitágoras
- resumen del video de función lineal
- información de la normatividad de rampas en México (importante que venga la norma con la relación de medida que debe de tener una rampa)
y entonces ahora ya toca seguir trabajando COMO EQUIPO en: FASE 3!!!!!! Revisar el proyecto.
Se ENTREGA: VIERNES llegando al salón, impreso y engargolado o en carpeta con broche. NO SE ACEPTAN HOJAS SUELTAS!!! EL DOCUMENTO TIENE QUE TENER PORTADA Y FORMATO!!!!
Cualquier duda la podemos ver mañana en clase.
Saludos!
Ciencias de la comunicación I: Tarea
Como lo mencioné la semana pasada, realizaremos las exposiciones en dos días.
Jueves 13 de abril
Viernes 14 de abril
Mañana se sorteará la participación, sin embargo, recuerda que de no haber proyecto, no tendrás derecho al examen.
El plagio no se aceptará y nulificará tu proyecto, por lo que perderás proyecto y derecho a examen.
Proyecto:
Las diapositivas del proyecto deben estar organizadas de acuerdo a la siguiente información. El número corresponde al número de diapositiva.
1. Diapositiva 1: Justifiación
2. Nombre del articulista:
- temas de interés
- medios en que publica
- premios
3. Postulados teórico de Chomsky, colocarlo entre paréntesis.
4. Paráfrasis --> considerar el concepto de Manipulación,
5. Ejemplo en otros contextos:
- periodo de la época de Chomsky.
6. Ejemplo en tu contexto: ¿cómo se relaciona el postulado?
- cómo sucedió
- quiénes participaron
- cuál fue el evento a manipular u ocultar.
7. Propuestas:
- ¿quiénes estarían involucrados?
- ¿Cómo se llevaría acabo? ¿por fases? ¿por etapas?
- ¿qué recursos usarías? ¿A qué público está dirigido?
- ¿Cómo medirías el avance?
8. Fuentes de información.
9. Título al final.
***¡ojo!
el número 2 y el número 6 es el mismo personaje, en la diapositiva 2 te estoy pidiendo que investigues quién es la persona que publica el ejemplo que tomaste, y en el 6 que expliques el ejemplo que tomaste para contextualizar el postulado.
La siguiente lista corresponde a las revistas virtuales en las que puedes buscar información:
zocalo.com.mx
lastresyuncuarto
revista nexos
revista proceso
La siguiente lista de periodistas te pueden ayudar a vincular información con tu contexto cercano:
Jesús Silva Herzog
Juan Villoro
Denise Dresser
Lydia Cacho
Javier Sicilia
Sabina Berman
Para el día viernes, traer la siguiente información:
- Discurso versión final + los dos borradores. Verifica que contenga todos los aspectos, del análisis del discurso.
- Realizar una búsqueda de un artículo que apele a cualquiera de los siguientes temas:
Jueves 13 de abril
Viernes 14 de abril
Mañana se sorteará la participación, sin embargo, recuerda que de no haber proyecto, no tendrás derecho al examen.
El plagio no se aceptará y nulificará tu proyecto, por lo que perderás proyecto y derecho a examen.
Proyecto:
Las diapositivas del proyecto deben estar organizadas de acuerdo a la siguiente información. El número corresponde al número de diapositiva.
1. Diapositiva 1: Justifiación
2. Nombre del articulista:
- temas de interés
- medios en que publica
- premios
3. Postulados teórico de Chomsky, colocarlo entre paréntesis.
4. Paráfrasis --> considerar el concepto de Manipulación,
5. Ejemplo en otros contextos:
- periodo de la época de Chomsky.
6. Ejemplo en tu contexto: ¿cómo se relaciona el postulado?
- cómo sucedió
- quiénes participaron
- cuál fue el evento a manipular u ocultar.
7. Propuestas:
- ¿quiénes estarían involucrados?
- ¿Cómo se llevaría acabo? ¿por fases? ¿por etapas?
- ¿qué recursos usarías? ¿A qué público está dirigido?
- ¿Cómo medirías el avance?
8. Fuentes de información.
9. Título al final.
***¡ojo!
el número 2 y el número 6 es el mismo personaje, en la diapositiva 2 te estoy pidiendo que investigues quién es la persona que publica el ejemplo que tomaste, y en el 6 que expliques el ejemplo que tomaste para contextualizar el postulado.
La siguiente lista corresponde a las revistas virtuales en las que puedes buscar información:
zocalo.com.mx
lastresyuncuarto
revista nexos
revista proceso
La siguiente lista de periodistas te pueden ayudar a vincular información con tu contexto cercano:
Jesús Silva Herzog
Juan Villoro
Denise Dresser
Lydia Cacho
Javier Sicilia
Sabina Berman
Para el día viernes, traer la siguiente información:
- Discurso versión final + los dos borradores. Verifica que contenga todos los aspectos, del análisis del discurso.
- Realizar una búsqueda de un artículo que apele a cualquiera de los siguientes temas:
a)
La globalización no es una forma nueva de
colonialismo, ni imperialismo. Sí crea en su desarrollo neoliberal, nuevas
modalidades de dependencia y subordinación.
b)
La globalización no sólo homegeiniza e integra a
las culturas. También genera procesos de estratificación, segregación y
exclusión.
c)
La globalización no es lo opuesto a las culturas
populares.
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