jueves, 10 de agosto de 2017

TAREA MATE 3 10-08-17 IMPORTANTE

TAREA

REALIZAR LOS QUE SE TE PIDE
PAGINA 69
ACTIVIDAD 7 PAGINA 77
ACTIVIDAD 17 PAGINA 86
PAGINA 91

PARA EL PROYECTO TRAER EL SIGUIENTE MATERIAL
- CARTULINA INDIVIDUAL
-PLUMONES, PLUMAS, COLORES, TRAYOLAS INDIVIDUALES
- REGLA INDIVIDUAL


RECUERDEN QUE PARA EL EXAMEN NECESITAN CALCULADORA Y REGLA  INDIVIDUAL


miércoles, 9 de agosto de 2017

TAREA MATE 3 09-08-17

TAREA


1.-Actividad 7 pagina 58

2.-Menciona brevemente las condiciones para que dos rectas sean paralelas, perpendiculares u oblicuas.


3.-Actividad 14 pagina 64 .
 4.-Estudiar de la pagina 65 a la 67 y hacer un resumen.
5.-REALIZAR LO QUE SE TE PIDE A CONTINUACION

martes, 8 de agosto de 2017

MATE 3 08/08/17 TAREA 2

TAREA
 
¡CALCULA LA RAZÓN DE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS



¡REALIZA LAS ACTIVIDAD 2,3,4,6 Y 7 DE LAS PAGINAS, 34-36, 41 Y 42
¡LA ACTIVIDAD DE LA PAGINA 49

¡ACTIVIDAD 6 PAGINA 56 Y 57

lunes, 7 de agosto de 2017

MATE 3 TAREA 07-08-17

TAREA
 
1.- Localicen en el siguiente mapa de la Republica Mexicana, las coordenadas de longitud (horizontal) y latitud (vertical) de los siguientes incisos. Las capitales de los estados están marcadas con una estrella.
a) La capital de Zacatecas ______________
b) La capital de Jalisco ______________
c) La capital de Guanajuato ______________
d) La capital de Nuevo León ______________
e) La capital del Estado de México ______________
f) El Distrito Federal ______________
g) ¿Qué estado se encuentra en las coordenadas (111º, 25º)? ______________
h) ¿Qué estado se encuentra en las coordenadas (90º, 21º)? ______________
 

2.-Ubique las coordenadas de las piezas en el siguiente tablero de ajedrez:
a) ¿En qué coordenadas se encuentra el caballo blanco de la casilla negra? ____________________
b) ¿En qué coordenadas se encuentra la reina blanca? _____________
c) ¿En qué coordenadas se encuentra el rey negro? ______________
d) ¿En que coordenadas se encuentra el alfil negro que esta en la casilla blanca? ______________
e) ¿Qué figura se encuentra en la casilla con coordenadas (C,1)? _________________________________
f) ¿Qué figura se encuentra en la casilla con coordenadas (H,8)? _________________________________
g) ¿Qué figura se encuentra en la casilla con coordenadas (E,8)? _________________________________
h) ¿Qué figura se encuentra en la casilla con coordenadas (D,2)? _________________________________
 
3.-A partir del enunciado, encuentra la ecuación, elabora la tabla y dibuja la grafica que representan el siguiente lugar geométrico.
a) La ordenada es igual a tres veces el cuadrado de la abscisa menos dos.
b) La ordenada es igual a menos dos veces el cuadrado de la abscisa más tres.
c) La suma de la abscisa elevada al cuadrado más la suma de la ordenada eleva-da al cuadrado es igual a 9.
d) ¿Que concluimos al observar la graficas anteriores ?
4.-Dibuja la grafica de la siguiente ecuación  9x2 + 25y2 = 225

5.-Relaciona la ecuación con su lugar geométrico, anotando la letra que le corresponda.
6.- Encuentra los puntos de intersección en:
A) En la ecuación 2x2 - 6y - 18 = 0
B) En la ecuación - 4x2 + 8y + 64 = 0
7.-Verifica si la ecuación es simétrica
a)Y=4x2+2
b)Y=5x2-4
8.- CALCULA EL PERIMETRO

 

jueves, 3 de agosto de 2017

metodología de la investigación: consideraciones finales

He aquí lo último, de lo último:

1. Revisa muy bien tu formato, tipografía unificada, no cursivas donde no va, no negritas donde no va, etc. Verifica muy bien tus párrafos, no quiero copiar y pegar información, ni formatos de internet. ¡es plagio!


2. Concluye tu trabajo, la siguiente guía puede apoyarte a generar ideas para el apartado de: propuesta y conclusiones:

Propuesta: 

Describir qué se ha hecho, quiénes lo han realizado y los alcances que han tenido
•     describir qué se ha hecho, quiénes lo han realizado y los alcances obtenidos.
D   Describir cómo es su propuesta con etapas, retos, en qué quieren impactar.
•E   Describir quiénes intervienen en ésta.
      •Escribir qué actividades están destinadas para cada interventor o la serie de actividades que harían.
       •Escribir cuál es el objetivo de la propuesta o los alcances a los que sí son posibles llegar.
         Escribir cuáles son los motivos para ejecutarla

       Obviamente, integra las respuestas en párrafos, no quiero pregunta y respuesta. ¡por favor!

conclusión : 

- explicar los motivos de la selección del tema
- explicar los que te causó curiosidad, asombro, empatía.
- explicar qué se siente de diferente después de la investigación. 
- explicar con qué aspectos de tu formación académica futura lo puedes vincular. 
- Explicar cuáles son los aspectos que aún no tienes respuestas, pero te gustaría conocer sobre el tema. 
- explicar
- Explicar cómo te gustaría que sea tu contexto cuando hayas concluido la universidad en relación a la temática y su impacto en la población a la que perteneces. 

Obviamente, integra las respuestas en párrafos, no quiero pregunta y respuesta. ¡por favor!   

Puedes ayudarte de la lectura de los capítulo
La hipótesis, p. 83
Procesamiento y análisis de información, p. 123. 

3. Te espero mañana, nuestro último día,  puedes traer alimentos para compartir durante la primera parte de la sesión como lo discutimos hoy en clase. 

4. Revisa tu correo, te enviaré la misma información por si no puedes abrir el blogg.

miércoles, 2 de agosto de 2017

TAREA FISICA MARTES 02-08-17

TAREA 15
5 EJERCICIOS DE CAIDA LIBRE Y PAGINA DEL LIBRO QUE SE ANOTARON EN CLASES
TAREA 16
 5 EJERCICIOS DE TIRO PARABOLICO Y PAGINA DEL LIBRO QUE SE ANOTARON EN CLASES

COMENTARIO: SI SU HIJO NO ANOTO LA TAREA, TUVIERON 30 MINUTOS PARA ANOTARLA

Metodología de la investigación:

He aquí los pendientes para mañana:

1. Traer impresa la encuesta realizada.
2. Traer impresos los resultados obtenidos. Mínimo a 25 jóvenes.
3. Traer impresa la fotografía de la tarea del fin de semana.
4. Traer tu compu o tablet
5. Avanzar con el trabajo escrito.
6. Traer bitácora si trabajaste en equipo.
7. Revisa tu correo porque envié dos archivos.

:) ¡falta poco! :(